五年级上册写字教学.pdf

五年级上册写字教学计划 写字教学是小学语文教学的重要组成部分， 是小学生的基本训练之一， 写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程， “规 规距距写字，堂堂正正做人” ，写字教学是学校教育工作的一项重要 内容。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发 挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够 规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其 它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构 来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 做到“三个一” （眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指 离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁 部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求， 那就是 “六个字”（正确、端正、整洁）。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练 字一样认真，养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题， 还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习 之中，认真写好每一次作业。 四、采取措施。 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧） ，使 学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 25 分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练 字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教 师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再 提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。 以组为单位举行竞赛， 强化学生正确的写字姿势概念。 也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个 人展示自己的机会 9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇 报成绩等。 五、课时安排：随课堂进行练习，一课一练。 第一课 字形特点 （一） 教学目的： 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学 生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今天我们来学习“字形特点 （一）”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身 〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。 〈3〉指名学生发言， 谈谈自己试写的感受。 （即：怎样写好 “身”字） 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板： （贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什