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浙教版八上 三角形的初步认识 整理和复习（1） 教学目标 掌握三角形的基本概念，三角形的中线、角平分线、高。 定义与命题，并会判断命题的真假。 掌握全等三角形的性质。 教学重、难点 重点：三角形的中线，角平分线、高 难点：判断命题的真假 教学过程 三角形的基本概念： AB A B C 三角形ABC记作：△ABC。 2、相关概念： 三角形的边：组成三角形的三条线段。记作： AB、AC、BC。 三角形的内角：每两条边所组成的角（简称三角形的角）。 记作：∠A 、∠B、 ∠C 三角形内角和性质： 三角形内角和等于1800 几何语言：△ABC中，∠A+∠B+∠C=1800 4、三角形的分类： 锐角三角形 一般直角三角形 按角分类 直角三角形 等腰直角三角形 钝角三角形 不等腰三角形 按边分类 一般等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形的三边关系： 三角形任何两边的和大于第三边。 几何语言：若a、b、c为△ABC的三边，则 a+bc, a+cb, b+ca. 三角形内角和外角的性质 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和 三角形的三线 1、三角形的角平分线：在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。如图，∠BAC的平分线交BC于点D，线段AD就是△ABC的一条角平分线。 几何语言表述： ∵ AD是 △ ABC的 角平分线 ∴∠ BAD = ∠CAD = ∠BAC 或∠BAC=2∠BAD = 2∠CAD 2、三角形的中线：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线. 几何语言表述： ACDB∵ A C D B ∴BD =CD = BC 或 BC = 2BD = 2DC CADB三角形的高线 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 （ C A D B 几何语言表述： ∵ AD ⊥ BC ∴ AD就是△ ABC的BC边上的高线。 归纳 高 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 条数 3 3 3 位置 都在三角形内部 直角边上的高分别与另一条直角边重合，还有一条高在三角形内部 夹钝角两边上的高在三角形外部，另一条高在内部 垂足 在相应顶点的对边上 ①是直角的顶点 ②在斜边上 ①在相应顶点的对边的延长线上 ②在钝角的对边上 交点 在三角形内部 在直角顶点 在三角形外部 图形 A A B C D D E F P P Q R 定义与命题 1、定义：一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义． 2、命题：一般地，判断某一件事情正确与否的句子叫做命题． 3、命题的结构 命题可看做由题设(或条件)和结论两部分组成． 题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项． 正确的命题称为真命题 不正确的命题称为假命题 6、公里和定理 公理：人类经过长期实践后公认为正确的命题，作为判断其他命题的依据。这样公认为正确的命题叫做公理。例如：“两点之间线段最短”，“一条直线截两条平行所得的同位角相等”然后提问学生：你所学过的还有那些公理 定理：用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。定理也可以作为判断其他命题真假的依据。? 证明：要判定一个命题是否是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理（包括推论），一步一步推得结论成立．这样的推理过程叫做证明． 六、全等三角形 1、全等图形：能够重合的两个图形 2、全等三角形：能够重合的两个三角形 CE C E A B D F “全等”可用符号“≌”来表示。 全等三角形的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等。 如△ABC≌△DEF有 边：AB=DE BC=EF AC=DF 角：∠A=∠D ∠B=∠E ∠C=∠F 例题讲解 一、三角形的三边关系 例1 判断下列各组线段中，哪些能组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由． (1)a=5cm，b=6cm，c=7cm； (2)e=4cm, f=5cm，g=9cm； （1）