培英小学“新优质学校”申报学校自评报告书.docVIP

. . . . 专业资料 精心整理 附件1： “新优质学校”申报学校自评报告 （学校公章）：＿＿＿＿＿ 申报学校名称 榆树市培英小学校 一、学校概况 榆树市培英小学是一所百年老校。学校占地面积12000平方米，建筑面积9659平方米，现有55个教学班，在校学生2475人，教职工168人，其中省级学科带头人2人，省级骨干教师3人，省级优秀教师2人，省级师德先进个人2人，省级科研新秀1人，长春市优秀教师、优秀班主任、骨干教师、师德先进个人等共27人，榆树市“五.一”劳动奖章获得者3人，榆树市“十佳”教师2人，榆树市师德标兵1人，榆树市骨干教师23人。结合教师所学专业，根据教育教学的需要，学校配齐了各学科教师。 学校基础设施完善，教学设备齐全。全校共安装了交互式电子白板52套，交互式一体机3套，并接入50兆光纤专网，安装室内外监控摄像头149个。学校现有藏书室一个，收藏图书58141册，生均图书24册，班级图书角55个，流动图书量达人均2册。科学实验室两个。师生阅览室各一个，微机室一个，多媒体教室一个，网络管理中心一个，广播站一个，影视频制作中心一个，音体美器材库8个，二课活动中心一个，建立了保健室和心理咨询室，开通了校园网站。 二、主要成效 近年来，学校在市教育局的正确领导下，先后获得了“榆树市明星校” “榆树市推进义务教育初步均衡发展达标校”“长春市教育科研先进校”“长春市常规教学管理达标校”“长春市素质教育星级特色校” “长春市语言文字规范化示范校”“吉林省电化教育示范校”“吉林省家长学校示范校”“吉林省生命与安全教育百佳特色创新校” “全国体育传统项目校”“全国信息化先行示范校”等多项殊荣。毽球比赛曾荣获全国三连冠，威风锣鼓已成为榆树历次大型活动的保留项目。除此以外，我校的琵琶、跳绳、排球、书法等社团也初具规模。 我校的“24字作文教学法”已历经了十几年的课题研究，形成了我校独特的教学特色，汇编的《新课程理念下作文教学》《24字作文教学法课堂实录》《小桔灯作文集》《兴趣起步 以说带文》等教学用书。特别近三年来我校通过定期汇报教研进展，安排课例展示，组织现场议课，邀请专家点评等环节，作文课题研究又有了新的进展，榆树市教育科研所把我校《24字作文教学法》的子课题《培养作文创新思维和实践能力的研究》确立为榆树市区域引领课题，并将其申报为全国教育科学“十二五”教育部规划课题， 2013年《24字作文教学简介》在市级刊物《恰同学少年》第10期刊出，学生作品有几百余篇在《新课程理念下作文教学》《榆树人》《青青草》《小桔灯作文集》上刊登，同年培英大学区开展的主题作文教研团队区本研修活动，被评为长春地区优秀教研团队。2014年我校的24字作文教学成果展，在长春市中小学教学常规管理达标校检查验收中，受到专家组的高度赞誉， 该课题研究成果自2005年至今曾先后被评为长春市、吉林省、国家科研成果一等奖。 三、经验做法 （一）规范制度、抓好管理 1.规范制度 学校特别重视制度建设，坚持以制度约束人，以制度管理人，工作中，不断完善财经管理制度、教学管理制度、教师培训制度、“大学区”管理制度、教师岗位责任制度等各项规章制度，使学校各项工作有章可循。 2.抓好管理 （1）抓好招生管理。学校不断加强学校招生管理，落实了本校招生管理责任制，通过《致家长一封信》，积极宣传招生政策，严格按计划、按学区招生，遵循就近入学的招生原则，实行“两查一踏”制度，严把招生入口关，做到公开、公平、规范招生。严格执行电脑派位均衡分班的原则，无重点班。严格控制新生班额，坚持“起始年级从严控制、其他年级逐年化减”的方针，逐步消除大班额，目前，班额基本控制在45人以下。同时保证了学区内学生入学率在70%以上，每年的学区生入学率增浮超过5%,在校学生巩固率始终保持在100%。 （2）抓好常规管理。一是抓好学生日常管理。重点抓好上放学队和课间活动管理。课上有任课教师管理，课间有学生干部、值周学生、政教人员等分布在操场、楼梯、走廊等地，对学生进行行为习惯的监督和管理，经过一段时间后，学生基本做到了上下楼梯不拥挤，右侧通行，课间活动不追逐、不打闹、不骂人、不乱丢垃圾纸屑等，见到客人很有礼貌，主动问好。守纪律、讲文明已在我校蔚然成风。二是抓好常规教学管理。严格执行课程计划，严格按标准课时开课，严格按课程标准要求教学，不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意增加考试次数。严格按照学生在校活动的规定时间，按要求执行学生的作息时间，上好课间操和大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。精选作业内容，丰富作业形式，增加了课外阅读、搜集资料、家务劳动、学具制作