北师大版小学一年级上册语文课件《豆儿园》.doc

北师大版小学一年级上册语文课件：《豆儿 园》 教学目标： 1、学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字，重点指导在的写法。 2、通过学习儿歌，利用熟字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音识字。 3、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美。 教学重难点：目标1和2、3 教学准备：复韵母卡片生字卡片词语卡片CAI课件磁铁磁性黑板。 教学过程： （一）猜谜激趣，引出新课 1、用卡片复习复韵母。 2、谜语引出本课内容，板书课题，齐读课题。 （二）初读课文，整体感知。 1、听教师示范读，注意指读的要求，还要听清每个字的读音。 2、自己试着小声读课文，有不认识的字就在字的下方打个小点。 3、小老师示范读，其他生认真听清还不会认的字的字音。 4、齐读课文。 （三）、精读课文，随文识字，品味语言。 1、你们都会读了，你读懂了吗？ 第一句：豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内 随文认识肥，在，尝试学习利用拼音识字；并相机进行朗读指导。 2、第二句：秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。 随文认识秋，到，尝试学习利用拼音识字；创设情景指导朗读。 3、第三句：集合排队动作快，跑进爸爸的大口袋。 随文认识合，、排、队、袋，尝试学习利用拼音识字；了解袋字的读音特点，相机指导朗读。 （四）、游戏巩固所学生字，重点识记6个，再次渗透拼音识字。 1、开火车游戏。 ⑴、集体开火车，再次巩固字音。 ⑵、个人开火车，检测个别。读对了就跟读，还不会的就请小老师拼拼音教读。 2、送豆荚游戏，再次巩固本课所学的生字。 3、回头美读诗歌。 4、背诵诗歌。 （五）、指导书写在字。 1、弄清笔顺。 2、讨论关键笔画的位置。 3、小老师教老师写，教师范写。 4、观察好后，生自己练写。 （六）、总结全课，结束。 教学目标： 1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。 2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。 3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。 重点目标： 巩固复韵母音节拼读，培养初步的生字自学能力。 难点目标： 学习感情朗读儿歌。 教学过程： 一、故事导入 1、孩子们，你们喜欢听故事吗？豆爷爷过八十岁生日，请豆儿子孙们都来参加舞会。红豆娃娃来了，绿豆娃娃来了，黄豆娃娃来了，黑豆娃娃来了……大家在一起，快快乐乐地开起了舞会。这时，咚咚咚，有人敲门。大家打开门一看，原来是酱油姐姐和豆奶奶妹妹，后面还跟着豆腐哥哥。咦？它们来干什么呢？豆爷爷告诉大家，它们也是豆儿家庭的成员，酱油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家进到屋子，又听到咚咚咚有人敲门，大家一看，原来是轮胎。它来干什么呢？原来，豆子和一种酒精混合后能制成人造橡胶，人造橡胶可以做成轮胎。哇！豆子的作用真大啊！大家都更加高兴了，舞会又继续进行着了。 2、听了刚才的故事，你知道豆儿有什么作用呢？ 3、豆儿的作用真大啊！你们想和豆儿交朋友吗？那让我们先来读准它的名字。出示带拼音的“豆儿”，请学生拼读。 4、请你看着大屏幕，说说豆儿是什么样子的？ 5、有人看到这么可爱的豆儿，就写下了一首诗《豆儿圆》。你们想听吗？ 二、初读识字 1、老师出示大屏幕读儿歌。 2、你想读儿歌吗？这首儿歌就藏在我们书上的57页，请翻57页。把儿歌小声地读一遍，再把红色的音节拼一拼。 3、你会拼吗？那好，让老师来考考你。出示“绿色通道”中的生字词，请学生拼读。 强调“大口袋”的“袋”读轻声。练读句子“跑进爸爸的大口袋。” 4、孩子们拼得真不错，老师要奖励你们做一个游戏：我当小老师。贴出生字卡。你有好办法记住这些字吗？（小老师教读） 5、小老师们当得真出色。把表扬送给他们！小小手放桌上，亮眼睛，看老师。齐读卡片。指名读卡片。 6、生字宝宝玩累了，小朋友们也有些疲倦了。课中操，开始了！ 三、品读课文 1、当我们做操的时候，生字宝宝又躲到儿歌中去了，读儿歌的时候，你还认得它们吗？我读书，我指读。指读课文。 2、孩子们都能正确朗读儿歌了。现在我们谈来学习怎样才能读得更好。 3、小铅笔，请出来。标出这首儿歌共有几句话。标完后用手势告诉老师。 4、指名三个同学分别读出三句话。 5、出示第一句话。谁再来为我们读第一句话？这句话告诉我们豆儿长成什么样？豆儿住在哪里？圆圆胖胖的豆儿住在豆荚里多舒服啊！谁来美美地读一读？ 6、出示第二句。请小组读第二句。秋天到了，豆荚干了，裂开了，豆儿们就？指导读好“跳出来”。指导读好第二句话。 7、豆儿跳出来干什么呢？齐读第三句话。豆儿集合排队的动作很快，谁来通过朗读表现出来？ 8、每一句话都读好了。现在我们连起来读读整首儿歌。 9、男女生比赛读儿歌。