河南省开封市第三十三中学七年级数学上册《4.4 角的度量》学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《4.4 角的度量》学案 学习时间:_______年_____月____日 学习目标： 1、通过实际生活对角的认识，建立角的概念，掌握角的几种表示方法。 2、会进行度、分、秒的换算，理解几种特殊角的概念，理解角的分类。 一、自主学习 自主学习 学习收获 学习点拨 1、什么是角，角由什么组成？ 2、角有哪些表示方法？ 小组交流 讨论用不同的观点认识角 如图，图中共有多少个角，请用适当的方法表示这些角。 BC B C 二、学习过程 自主学习 学习收获 学习点拨 1、角的度量单位是什么？各个单位间怎么换算？ 2、度是如何定义的？ 小组交流 交流按角的大小可以把角如何分类 三 达标巩固 1、计算：（1）用度、分、秒表示30.26°； （2）42°18’15”等于多少度？ 2、把一个周角分17等分，每分是多少（精确到1’） 四 学后记 五 课时训练 1、七年级学生利用星期天进行“走进大自然”活动，从早上7：30出发，下午5：40返校，请问出发时和返校时，手表上时针与分针的夹角各是多少？ 2、如图，从一点O出发引2条射线可以得1 个角，引3条得3个角，引4条得6个角……，那么从O点引n（n≥2，且n为整数）条射线，可得 个角。