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PEP三年级下册小学英语第三单元教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 1 PEP 2 Unit 3 At the zoo 课型：单词教学 页码：P25 一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s do 二、教学目标： 1、学生能听说认读几个形容词：fat, thin, tall, short。 能够听说认读句子：Look at that monkey. It’s fat. 2、练习Lets do，并能说、能听懂。 3、巩固、操练Lets learn出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。 三、教学重点： 1、练习Lets do，并能说、能听懂。 2、巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 四、教学难点： 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 五、教具准备： 1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。 2、教师准备音乐磁带。 六、教学过程： 1、Warm-up 日常口语练习 猜动物游戏。 T: Listen to me , children. Guess what it is. It has a long nose. What is it？. P: Its an elephant. T: Yes , it is. T： It has red eyes. Guess! … 设计意图 ：猜谜语是学生喜欢的活动。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 2、Presentation 教师拿出事先准备的小玩偶，对学生说，Look at this monkey ，is it fat? 学生答Yes, its fat. 边说边板书monkey.并在monkey下面写出fat.出示单词卡，叫学生认读fat。 同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从is this monkey fat? 学生回答： No。教师引出句子：It’s thin. 然后出示单词卡，叫学生认读thin. 同样出示2只长颈鹿的图片做对比引出单词tall和short。 设计意图：通过读词语达到师生互动教学。 3、Practice 教师将Lets learn部分的单词卡举起，带读，学生以开火车的形式练习.如果可能，可以让学生试着拼读单词。例如：f-a-t fat 力求将每个字母读得清楚.准确。 让学生听录音，边说边做Lets　ｄｏ部分的内容。做动作是要尽量夸张，以提高学生的兴趣。 设计意图 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 4、课堂评价 (Assessment) 　　做作业本第3单元的第二部分的练习。 5、Homework Listen and read the new words. Copy the words 七、板书设计 Unit 3 At the Zoo fat thin tall short 八、教学反思 PEP 2 Unit 3 At the zoo 课型：对话教学 页码：P24 一、教学内容：第二课时 PA Let’s talk draw and say 二、教学目标： 1. 学生会使用Look at… It’s… Its so的句型介绍动物的特征。 2. draw and say 3. 能够灵活运用所学句型。 三、教学重点： Difficult points: To describe the features of some animals. 四、教学难点： 能够灵活运用所学句型。 五、教具准备： 1．VCD, tape, word cards, some toys(toy monkey, pig, rabbit, giraffe) 2．教师准备音乐磁带。 六、教学过程： (一)、Warm-up 日常口语练习 Who’s that man? He’s tall. Who’s that boy? He’s so short. … 教师播放let’s do的歌曲录音，师生边唱边做动作。 利用单词卡复习单词。 设计意图 ：通过各种活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。 (二)、Presenation 1. 播放第一册Unit 4 Lets chant的录音。将cat .pig, mo