许昕《圆柱的表面积》课赛.docVIP

PAGE PAGE 1 《圆柱体的表面积》教学预案 教学内容：九义人教2011版小学数学六年级下册 课题：《圆柱表面积》 备课人：许昕 课时：1课时 教材解读： 本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后,在充分理解了表面积的含义的基础上展开的。圆柱的表面积是它的侧面积与两个底面面积的和，其中侧面积的计算方法是新知识，底面积(即圆的面积)是学生学过的。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形（或正方形），从而探索出圆柱侧面积的计算方法。在研究展开后长方形的长和宽与圆柱的关系时，通过让学生在侧面展开成长方形和长方形卷成侧面的活动中，发现长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。从长方形的面积计算公式，推导出圆柱侧面积的计算方法。在探索圆柱侧面积算法的过程中，学生把曲面转化成平面，开展了一系列的推理活动，空间观念和思维能力能够得到锻炼。 教 学 目 标 1、使学生理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2、使学生能根据实际情况准确判断需要计算圆柱体哪几部分的面积。 3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析实际问题的能力。 4、培养学生的合作意识和主动探究知识及实践能力。 教学重 、 难点 重点：经历圆柱体侧面积计算方法的推导过程；掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 难点：能灵活运用表面积、侧面积的有关知识分析并解决简单的圆柱 表面积的实际问题。 教具 准备 教具：圆柱体教具、多媒体课件。 学具：圆柱形实物及圆柱模型。 问题生成单 我 会 做 1、长方体的表面积是指（ ）。 2、写出下面的计算公式： （1）求圆的周长： ①已知r，求c=（ ）； ②已知d， 求c=（ ）。 （2）求圆的半径： ①已知d，求r=（ ）； ②已知c，求r =（ ）。 （3）求圆的面积： ①已知r，求s=（ ）； ②已知d，求s=（ ） ③已知c，求s=（ ）。 我 会 观 察 和 思 考 自学课本21页例3： 认真自学然课本21页然后思考以下问题。 1、圆柱的表面积指的是 。 2、思考：怎样计算圆柱的表面积？ 。 3、拿出自己的圆柱模型，把圆柱的侧面沿高展开，认真观察侧面的展开图与圆柱各个部分之间的关系。你发现了些什么？