2019秋物理新素养8年级上册人教第二章-声现象章末小结和提升.docxVIP

章末小结与提升 声音的产生声音是由物体的振动产生的 类型1　声音的产生与传播 1.如图所示,小明和小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 ( 1 )他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明　固体能够传声　,且传播速度要　大于　( 选填“小于”或“大于” )液体、气体中的速度;? ( 2 )相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:　金属丝的传声性能比棉线好　;? ( 3 )如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于　振动停止,发声停止　;? ( 4 )如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线　不能　( 选填“能”或“不能” )听到对方的讲话。? 类型2　声音的特性 2.如图所示,在一次魔术表演中,一名驯兽师问他带来的狗:“2+2等于几?”狗立即叫四声,观众马上会被这条聪明的狗所倾倒,原来这是台下驯兽师的助手吹了四下哨声,而这哨声频率太高,人类听不见,狗可以听见,因而立即叫了四声,这种哨声属于　超声　( 选填“超声”或“次声” )。? 3.喜爱音响的朋友经常在音响杂志或音响器材上可以看到有“Hi-Fi”的英文标注,它是英语“High-Fidelity”的缩写,直译为“与原来的声音高度相似的声音”,用于音响系统即为“高保真”的意思。其中“高保真”是指通过音响播放的声音与原声的　音色　( 选填“音调”“响度”或“音色” )相同。通过调节音量,可改变音响发声的　响度　。? 4.拿一张硬纸片,把它的一头伸进自行车轮的辐条中间,然后转动车轮,就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时,你能听到( B ) A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 5.( 武汉中考 )如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是( C ) A.哨音是由管内空气振动产生的 B.哨音是通过空气传到别人耳朵的 C.向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大 D.向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低 类型3　声的利用 6.下列实例说明声音能传递信息的是( C ) A.超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃震碎 B.军方研制了一种声波枪,击杀敌人于无形之中 C.超声波液位计工作时发出超声波,用非接触的方式测量各种液体和固体物料的高度 D.把手放在喉咙处大声讲话,能感觉到喉头振动 7.如图所示,交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号,根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。某次测速中测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示,x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法中错误的是( 假设超声波的速度为340 m/s,且声速与车速均保持不变 )( A ) A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪204 m B.汽车接收到第二次信号时,距测速仪68 m C.汽车的速度约为26.15 m/s D.汽车两次接收到信号的时间差为1.3 s 实验:探究音调高低的影响因素 1.实验方法:控制变量法。 2.实验装置( 可以用二胡、吉他等弦乐器 ):如图,粗细不同的橡皮筋若干、木条一根、钩码若干。 3.实验操作 ( 1 )研究弦乐器音调与弦的长短关系时,控制弦的粗细、松紧不变,改变弦的长度,用力弹拨,比较音调的高低。 ( 2 )研究弦乐器音调与弦的粗细关系时,控制弦的长度、松紧不变,改变弦的粗细,用力弹拨,比较音调的高低。 ( 3 )研究弦乐器音调与弦的松紧关系时,控制弦的粗细、长度不变,改变弦的松紧,用力弹拨,比较音调的高低。 4.实验结论:弦乐器的音调与弦的长度、粗细、松紧有关,弦越紧、越细、长度越短,振动的频率越大,音调越高。 【针对训练】 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关,他选择了四根钢丝进行实验,如图所示。具体数据如表: 编号 材料 长度/cm 粗细/mm2 松紧 甲 钢丝 10 0.2 紧 乙 钢丝 10 0.1 紧 丙 钢丝 5 0.1 紧 丁 钢丝 5 0.1 松 ( 1 )用同样的力拨动钢丝甲和乙,发现拨动　乙　钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是在弦的长度、松紧程度相同时,振动的频率高低与弦的　粗细　有关;? ( 2 )为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时,他应用同样大小的力先后拨　乙　和　丙　钢丝;? ( 3 )先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝,是为了探究振动频率的高低与　钢丝的松紧　的关系。?