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PAGE 1 筑匠心 育匠行 精匠艺 建筑工程施工专业阶段性代表性建设成果 建筑工程施工专业阶段性代表性建设成果概述 建筑工程施工专业作为浙江省中职学校“三名工程”首批品牌专业建设项目，立项后力争通过建筑工程施工专业的建设促进学校办出特色、提升学校专业竞争力。通过分析品牌专业的建设内涵，构建合理可行的建设原则与目标，确定品牌专业的建设内容，在教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训练、教学交流合作、教育教学研究与改革等方面有所建树，扩大专业影响力，提升学校综合实力。本专业首年度阶段性代表成果，从教师发展与团队建设角度，是以曹国中匠心工作室的成功立项为标志，为培养更多优秀的专业师资奠定了扎实的基础和提升空间。 二、建设背景 （一）产业发展前景 嘉兴市建筑业“十三五”期间发展目标是，到2020年末，我市建筑业实现增加值258亿元，上缴税金38亿元，建筑业增加值年均7%递增。培育年产值超10亿元的企业25家，其中年产值50亿～100亿元的5家、年产值100亿元以上的2家。装配式建筑占新建建筑的比例在30%以上。城镇地区一星级绿色建筑全覆盖，二星级以上绿色建筑占比10%以上,可再生能源在建筑领域消费比重10%以上；新建建筑执行国家建筑节能标准率达100%，全市建成区扬尘治理措施落实率100%。建设新型建筑工业化项目100万平方米；建设工程注册执业人员达0.8万人，高素质职工5万人。这也给我校建筑专业人才培养提出了具体要求和目标。 （二）专业背景 学校建筑工程施工专业于1986年开设并招生，2002年成为国家级示范专业，2005年获批建成中央财政支持实训基地，同时是国家级建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。2011年在嘉兴市建委的大力支持下，合作建成全省唯一的嘉兴市建设行业特种工考核基地。是学校省改革发展示范校重点建设专业之一，是校内唯一的“重点+示范”的专业，目前，结合省改革示范校建设、省选择性课改、省现代学徒制推进和本地建筑业的发展需求，在“中职教育质量提升行动计划”品牌专业建设期间，将进一步强化专业建设，积极探索新模式，将我校的建筑工程施工专业打造成省级品牌专业，全国知名专业。 三、本年度建设内容 （一）以青年教师为主力，开展“准名师”培育计划 1.建设要求 充分利用学校的“名师工作室”导师团队，以及名师曹国中的引领将一批极具潜力的青年教师培养为“准名师”，稳步提高专业的教学质量。由名师工作室牵头，组织名师结对、听评课、专家讲座、技能大赛、合作交流等一系列活动，由学校课程教学处、教研组等部门进行过程性考核和终结性考核。总结经验，形成科学的青年教师培养模式，推广至其他建筑类专业，并辐射嘉兴地区其他职业院校。 2.具体任务 (1)建立工作室准入机制 为提升专业教师，尤其是青年教师的竞争意识以及自我提升意愿，工作室将建立准入机制。工作室的候选成员可通过本人申请和其他名师推荐两种渠道产生。由校级领导组成的专业组对候选名单进行审核，依据选拔条件，客观公正进行审核评议，确定工作室成员。目前已完成工作室成员的选拔工作，共有10位教学能力强，专业业务精湛的教师入选工作室成员。 (2)专家讲座给引领 邀请国内外建筑领域的专家和优秀教师，开设专题讲座或收看网络视频对工作室成员教师进行专题讲座培训，分享最前沿的专业教育理念和方法。注重企业兼职教师在青年教师培养中的突出作用，定期组织企业专家定期来校座谈，或安排青年教师深入行业领先企业顶岗实践，获得更多的实践经验，以更好指导教育教学工作。 (3)名师结对传帮带 开展名师与青年教师一对一结对子指导活动，并签订培养责任书，有序开展指导工作，如帮助青年教师制定专业发展提升计划，定期考核，通过传帮带的形式，提高青年教师的技能操作能力，通过综合模拟训练、查漏补缺，提高青年教师的专业知识水平。组织青年教师相互听课、评课，并形成听评课记录。发挥引领示范作用，扶助薄弱学校专业建设和教师成长，提供青年教师培养、教学研究、技能交流等服务，提高相关院校教师专业技能水平和教学能力。 (4)开展竞赛搭平台 发扬学校的“以赛促教、以赛促学”传统，提倡一专多能。组织教师积极参加市、省、国家级信息化教学能力比赛，组织教师积极参加市级、省、国家级教学设计和说课大赛， 组织青年教师积极参加省“技术能手”比赛 ，鼓励教师指导学生参加每年度的《工程测量》、《建筑CAD》、《建筑装饰技术》、《建筑给排水安装与调试》等项目的“市、省、国”三级技能大赛，增加青年教师观摩或者实践的机会，增加教师专业实践经验、提升专业能力及学生辅导能力。 在建设期内，刘成保老师带领学生获得2017年全国职业院校技能大赛建筑设备安装与调控赛项金牌，并获得优秀指导教师称号。陈焘老师带领学生获得2017年全国职业院校技能大赛建