一年级数学下册第2单元20以内的退位减法《十几减9》导学案新人教版.docVIP

Page 4 2.1 《十几减9》 学习目标： 1．发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减9的多种计算方法，理解算法和算理，用十几减9的计算方法解决生活中的问题。 2．经历独立思考、小组合作、全班交流的过程，知道十几减9的计算方法是多样的；在多种方法中选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。 3．培养学生初步的探究意识，以及与同学合作的意识。 二、学习重、难点: 重点：了解“十几减9”的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法，能根据一定的信息提出数学问题，并加以解决。 难点：掌握“破十法”和“想加算减法”的计算方法和算理。 三、学习过程： 自主探究 1、复习十的组成 拍手游戏：你拍1，我拍（ ），我们都是好朋友； 你拍2，我拍（ ），团结起来力量大； 你拍3，我拍（ ），我们从小爱学习； 你拍4，我拍（ ），说话老实不吹牛； 你拍5，我拍（ ），两数凑十不马虎。 2、复习十几的组成。 （二）合作交流 出示例1图。 观察画面，理解图意，你都知道哪些信息。 怎么解决这个问题? 正确列出算式 “15-9=？”你想怎样计算呢？写出过程来 小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想还可以可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友 学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。 （三）尝试应用 1、用 摆一摆，算一算 2、圈一圈，算一算 （四）拓展提高 要送17份礼物，现在剩下9份，送了几份？ □ ○ □ = □ （五） 我的反思： 参考答案： 自主探究 1、复习十的组成 拍手游戏：你拍1，我拍（ 9 ），我们都是好朋友； 你拍2，我拍（ 8 ），团结起来力量大； 你拍3，我拍（ 7 ），我们从小爱学习； 你拍4，我拍（ 6 ），说话老实不吹牛； 你拍5，我拍（ 5 ），两数凑十不马虎。 合作交流： 1、小丑有15个气球，卖了9个，他还有几个气球？ 2、15-9= 想加算减，还有破十法，连减法、数数等 尝试应用： 1、用 摆一摆，算一算 2、圈一圈，算一算 拓展提高： 17-9=8