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PEP三年级下册小学英语第四单元教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 1 PEP 2 Unit 4 Where is my car? 授课教师：杨耀芳 课型：单词教学 页码：P39 一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s do 二、教学目标： 1、学生能听说认读新单词：desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子：Where is my/the...? It’s... 2、练习Lets do，并能说、能听懂、能做相应的动作。 三、教学重点： 1、学生能听说认读新单词：desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子：Where is my/the...? It’s... 2、练习Lets do，并能说、能听懂、能做相应的动作。 四、教学难点： 巩固、操练Lets learn出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。 五、教具准备： 录音机、磁带、课件、单词卡。 六、教学过程： 1、Warm-up （1） 日常口语练习. （2） Say a chant. 2、Presentation （1）以猜谜的方式引出并教学单词desk, chair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下，引出并教学on, in, under。 （2）Bomb game! 增加教学的趣味性，进一步练习巩固单词。 （3）Let’s practice.来巩固所学的句型Where is my/the...? It’s...和单词desk, chair, on, in, under. （4）回到课文Let’s learn, 跟读录音。 3、Practice 通过三个闯关活动，由易到难，练习本课的单词和句型。 Extension 将本课时的Let’s do部分作为延伸，要求学生能听懂，会说，并做出相应的动作。 5、Homework （1）抄写新学的5个生单词（包括中文意思）：desk, chair, in, on, under, 每个一行，一 行6个，注意书写格式。 （2）朗读课本第39页的单词和课文6遍。 七、板书设计 Unit 4 Where is my car? A Let’s learn Let’s do desk chair on in under - Where is the/my...? - It’s on/in/under... 授课教师：杨耀芳 课型：对话教学 页码：P38 一、教学内容：第二课时 PA Let’s talk Let’s play 二、教学目标： 理解和掌握本课句型：where is my（the）...?Its on(in)the并能进行简单的对话。 教学重点： 句型：Where is my（the）...?Its on(in)the 教学难点： Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法 教具准备： 课件、录音机、录音带、单词卡片 教学过程： Step1 Warm up（热身） 1、Look and say(看一看，说一说)（复习文具单词为新知学习做准备。） 2、Listen and do（听一听，做一做）（引出单词where，初步感知句型Where is …？） Step2 Lead in（情景导入） T: Today we have 2 new friends .Look，They are Xiyangyang and Lanyangyang， let’s be detectives with them。First，let’s learn something with them. Step3、Presentation and practice（新授和练习） 1、学习新单词和句型 PPT 呈现新单词desk，chair和介词in ，on，under，教师借助单词卡片教授并练习。 设计意图：具体形象的图片学习新的单词