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南京市 2020 届高三年级学情调研卷语文试卷 一、语言文字运用（ 12 分） 阅读下面两段关于“雨”的文字，完成 1～4题 （一） 他是一个对大自然特别敏感的人，大自然的任何细微变化都会在 他的心灵世界引起反应，在他的诗中留下精妙回响。若要从唐代选一 个诗人来作写雨的探花郎，那么我真心推举他—韦应物。和朋友分别 时，“ ________ ”；和友人不能见面的时侯，他会有“ ________ ”的 念头； 等到相逢时， “ ________ ”，这是对友人身上隐士之风的赞美； 在大宴宾客的盛宴何等雍容，极有身份。 到了宋代，苏东坡写雨总是令人 ________ 。他用诗写雨：“黑云 翻墨末遮山，白雨跳珠乱入船。”将夏天的雨写得 ________ ，也是一 派大家风度，他用词写雨：“归去，也无风雨也无睛。”这风雨自然 不只是自然界的风雨。到了 ________ 的境界，人，已经活在了风雨之 上。 1．根据文意， 依次填入第一段横线处的诗句， 最恰当的一组是 （ 3 分） ①相送无限情，沾襟比散丝 ②海上风雨至，逍遥池阁凉 ③客从东方来，衣上灞陵雨 ④欲持一瓢酒，远慰风雨夕 A．②④①③ B ．②③①④ C ．①④③② D ．①③②④ 2．依次填入第二段横线处的词语，最恰当的一组是（ 3 分） A．无与伦比 淋漓尽致 超然物外 B．无法企及 穷形尽相 超然物外 C．无与伦比 穷形尽相 随心所欲 D．无法企及 淋漓尽致 随心所欲 （二） 雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于 今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二 打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。 3．“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁”这句话中包含多种修 辞，下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是（ 3 分） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B ．不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀 C．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 D ．边庭流血成海水，武皇开边 意未已 4．文中所述下列听雨场景，与右图意境最吻合的一项是（ 3 分） A．疏雨滴梧桐 B．骤雨打荷叶 C．江阔云低客舟中 D．白头听雨僧庐下 二、文言文阅读（ 20 分） 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 （一） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离 击筑，荆轲和而歌为变微之声， 士皆叠泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ ”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去， 终已不顾。 遂至秦，持千金之资币物， 厚遗秦王宠臣中底子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰： “燕 王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如 郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地 图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。 ”秦王闻之，大喜，乃朝 服，设九宾，见燕使者成阳宫。 荆轲奉类於期头函， 而秦舞阳奉地图柙， 以次进。 至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰： “北蛮夷之鄙人，未 尝 见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。 ”秦王谓轲曰：“取舞阳所 持地图。”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手 持匕首接之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急， 剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其 度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不 得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手 共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知 所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕 首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就， 倚柱而笑， 其踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。 ”于是左右既前 杀轲，秦王不怡者良久。 （选自司马迁《史记·刺客列传》） （二） 读史者知太史公作《游侠传》之意，则知太史公作《刺客传》之 意也。刺容诸人，何知有孔孟，何知有仁义，而独不敢失坠者，勇与 信耳。屠沽者流， 以身许人， 诚非比秦人视越人之肥瘠， 而无所动心， 故白昼杀人，至死不悔，厉身吞炭、矐目洞胸，