昆阳镇二小三年级数学《长方形和正方形的面积》教案毛秋霞资料讲解.docVIP

1 教学设计与反思 课题 长方形和正方形 课时 1 授课对象 三年级 教学目标 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。 教学准备 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 备注 教学过程 一、谈话引入 教师事先在 \t http://3/_blank 黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽1dm。二、交流共享 1.教学例1。（1）看一看，感知面的大小；①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中；②观察 \t http://3/_blank 黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，；观察 \t http://3/_blank 课桌的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪；③指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，我；（2）说一说，表述面的大小；①谈话：现在谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么；②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小；（1）看一看，感知面的大小 ①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中你看到了什么？②观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。 . 教学过程 说一说，表述面的大小 摸一摸，比较面的大小。 找一找，生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗？ （5）出示第58页一个正方形和一个长方形。问：这是两个什么图形？请你们拿出两张这样的纸片，有什么办法能比较这两个图形面积的大小呢？2.教学例2。 （1）出示两个长方形。 问：你们能想办法比出这两个长方形面积的大小吗？ 分组讨论，集体交流。 三、反馈完善 1.完成教材第59页“想想做做”第2题。 教学反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q