人口迁移教学设计.docxVIP

湘教版地理必修II第一章第三节 人口迁移 嘉善高级屮学 翟英武 一、 设计思路 人口迁移是学生生活中接触比较多的-?种社会现彖，如果按照传统的教学步骤进行授课, 将会显得枯燥无味。在课程设计过程中，可以适当调整削减教材提供的阅读材料，利用学生所 熟悉和感兴趣的材料创设问题情境进行作为探究活动，辅助知识点的落实，并以此激发学生的 学习兴趣，使学生在愉悦的课堂中培养探究能力和高尚的情操。课堂从人口迁移的概念和分类 解释清楚后，设计了由学生可自主选择学习内容来完成“引起人口迁移的主要因素”的落实, 中间设置了人量的思考活动和探究活动。课堂延伸部分通过对本地人口资料的探究，有效利 用了乡土资源进行教学，也符合新课标的耍求。 二、 教材分析 本节课程标准的耍求是：“举例说明人口迁移的主要原因”，活动建议是：“运用木地人 口资料，探究木地人口迁移的特点。”木节教材由两部分组成，一是人口迁移的概念与分类; 二是引起人口迁移的原因。 人口迁移在木章和整个必修地理教学内容屮都起着相当重要的作用：一方面它是人口增 长知识点的延伸，人口增长影响了人口的时空分布，而人口迁移改变了这种时空分布导致人口 在空间分布上的合理性，同时也促使多种文化的交流。另一方面人口迁移是城山化进程的莹要 标志，又是产业活动的重要区位条件。所以这节内容在整个地理必修教材屮具有承上启下的作 用。木节内容通过联系具体的人口迁移案例让