小学数学六年级第6单元总复习授课课件 专题五：综合与实践 第3课时 有趣的平衡.pptVIP

整理与复习 有趣的平衡 数与代数（二） RJ 六年级下册 （1）通过生活中平衡现象的实验，发现竹竿平衡时，“左边的刻度数×左边所放棋子数＝右边刻度数×右边所放棋子数”，初步感受杠杆原理。 （2）在实验中发现当竹竿平衡且“左边所放棋子数×刻度数”的积不变时，“右边的刻度数”与“右边所放棋子数”成反比例，加深对反比例关系的理解。 （3）通过实验培养抽象概括能力、推理能力。 课后作业 知识梳理 深化知识 拓展延伸 1 复习目标 2 课时流程 总结规律 制作实验用具 有趣的平衡 探索规律，理解“杠杆原理” 活动总结 1、有趣的平衡 一、制作实验用具。 选一根粗细均匀的竹竿(长约1 m)，在中点的位置打个小孔并拴上绳子。然后从 中点开始每隔8 cm做一个记 号(可以刻一个小槽)。 二、探索规律，理解“杠杆原理”。 1．实验一。 如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ (1)实验尝试。 把两个塑料袋分别挂在竹竿左右两边刻度相同的地方。在左边的塑料袋里放上一定数量的棋子，发现竹竿不平衡，要保证竹竿平衡， 看右边要放几个棋子 (如下图)。 (2)实验记录如下表： 左边棋子的个数/个 1 2 3 4 5 6 7 右边棋子的个数/个 1 2 3 4 5 6 7 (3)实验发现：从表中数据可以看出：左右两边所放的棋子数都相同。 (4)发现规律：如果塑料袋挂在竹竿左右