新大学法语2Unité3_8月18日.pptVIP

Unité Trois Unité Trois Unité Trois * Projet de cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente Projet de cours But et exigence de l’enseignement (教学目的与要求) 1) Ma?triser la formation et l’emploi du futur antérieur, l’emploi du pronom relatif où, la fonction de l’infinitif, une autre construction de la mise en relief (掌握先将来时的构成及使用, 掌握关系代词où的用法,了解不定式在句中的作用, 掌握法语的另一种强调句) 2) Conna?tre de divers avis des Fran?ais sur l’Union d’Europe. (了解法国人对实现欧盟的不同看法) 3) Bien retenir les locutions du texte. (牢记课文出现的短语). Points importants (教学重点?) 1) Formation et emploi du futur antérieur, fonction et emploi du pronom relatif “ où” (先将来时的构成及使用?;关系代词 “où’’ 的作用及功能?;另一种强调句) 2) Emploi du futur antérieur dans la proposition indépendante et antécédents de “où’’ (先将来时在独立句中的使用?; 关系代词 “où’’ 所代替的先行词的种类) Emploi du temps de l’enseignement教学时间分配?: 1) Employer respectivement deux heures pour la grammaire, le texte A et le texte B (语法, 课文A, B 教学各用两个小时) 2) L’explication du professeur occupe 50% du temps total du cours (各部分讲解时间占本课总教学时数的50%) Grammaire (1) Exemple: ① Il ira à la poste quand il aura fini cette lettre. ② Nous mangerons le pain que nous aurons gagné. ③ Il arrivera à 8 heures, mais déjà tu sera parti. (2)Bilan: Avoir / être (futur simple) + participe passé: Le futur antérieur traduit une action qui sera achevée antérieurement à une autre action future. Il s’emploie: dans une préposition subordonnée circonstancille. dans une préposition relative. dans une propositiomn indépendante . (3)Exercices pratiques: ①我一回到家，就给您打电话。 ②因为你们表现的好了，你们将受到奖励。 ③中午之前，我将已完成这项工作了。 2.Pronom relatif “où” (1)Exemple: ①La ville où elle est née a beaucoup changé. ②Ton livre est là où tu l’as mis. ③Je n’oubliera