湘教版初中美术八年级下册第2课以行写神备课教案.docVIP

PAGE 4 - 初中美术备课（湘教版） 八年级下册 备课人：金锦达 备课时间 2015年 月 日 课题 2、以形写神 授课时间 第 5 周 课型 欣赏·评述 课时 总共2课时 授课班级 教学内容设计 学习目标 知识与能力目标 “以形写神”的含义 方法与过程目标 学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。 情感与态度目标 了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌 本课重点 ?运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物 本课难点 体会“以形写神”的含义 教具准备 多媒体课件，视频、图片资料等。 第1课时 课堂教学设计过程 教学程序 教学过程 媒体运用 一、导入 ??赏析?《韩熙载夜宴图》教学过??程?以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界?1、欣赏：韩熙载夜宴图（局部）?2、思考·练习????从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。??神形兼备的人物形象?传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现；注重刻画人物神情，形式与神似合二为一，“妙在似与不似之间”；不拘?? 媒体运用 二、赏析： 媒?体?运?用?赏析??? 《魏晋砖画一组》???????? 《清明上河图》???? 《挖耳图》???? 《乐女》???????? 泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现?场景，省略多余的细节以突出人物的表现?? 魏晋砖画一组? 这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。? ? 画头部要注意面部朝向。身体轮廓从大处着手，先画出最长的线条，注意用笔的轻重提按，体会线条的趣味。画细节要简洁，省略不必要的部分。?? 《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力?? 老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。?? 《乐女》一画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛，让人放佛置身于悠扬的琴声之中。?从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。?? 媒体运用 三、总结 “以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝试新的审美判断。???? 作业与课堂评价 学习活动一? 与同学交流，谈谈你对中国人物画的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物???? 教师示范，讲解要领。??? 展示评价??? 展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。 板书设计 第一课：《以形写神》? 1、?赏析：韩熙载夜宴图（局部）? 魏晋砖画一组?清明上河图? ???????????乐女????????????挖耳图? 2、?思考练习：分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受? 3、?学习活动一：用简洁的线条画出生动的人物?? 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 教学 回顾 与 反思 初中美术备课（湘教版） 八年级下册 备课人：金锦达 备课时间 2015年 月 日 课题 2、以形写神 授课时间 第 6 周 课型 欣赏·评述 课时 总共2课时 授课班级 教学内容设计 学习目标 知识与能力目标 “以形写神”的含义 方法与过程目标 学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。 情感与态度目标 了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌 本课重点 ?运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物 本课难点 体会“以形写神”的含义 教具准备 多媒体课件，视频、图片资料等。 第2课时 课堂教学设计过程 教学程序 教学过程 媒体运用 一、导入 ?关于课题“以形写神”的谈话： １．?词义理解的讨论。（出处参照“资料库”） ２．?以《藏族舞蹈》和《戏剧人物》为例展开讨论，理解形和神的概念。 小结：“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝