初中学校教学教研工作总结课件.docVIP

绥化八中教学工作总结 三年来，我校教学工作在教育局指引和学校的直接领导下，全 面贯彻执行党的教育方针， 坚持以高效课堂为切入点， 强化教育教学 研究和常规管理，深入实行课堂教学改革，逐步改变教学模式。加强 教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发 扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究， 不断解决教学中的新问题。以教学工作计划和学校工作思路为指导， 认真落实学校教学工作计划。 以教学质量建设为中心开展工作。 坚持 以构建和谐教育为宗旨， 以全面提高教育教学质量为中心， 以教研为 基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕 我校办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教 务处指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优 异的成绩。 为了使今后的工作再上一个台阶， 现就三年来具体工作情 况作以下总结： 一、强化领导职能向管理要质量 我校的教学管理紧紧围绕以校长为中心，以教学校长牵头、教 务主任分抓共管的模式展开工作。 教学校长统筹落实， 教务处四位主 任分别负责自己年组的具体工作。对全校的教学工作做到了齐头并 进，有的放矢。 1、强化领导意识、 提高管理水平， 教学工作是学校的中心工作， 是学校生存的生命线， 教学成绩的提高有赖于高素质的领导能力和高 素质教师队伍， 我校从领导队伍抓起， 加强教学管理的学习不断更新 教学管理上的新思想、新思路，转变工作态度，强化责任意识，努力 实现领导层教学思路清晰， 管理层落实分配到位， 执行层具体工作踏 实。通过一系列的管理手段，充分发挥教务主任的指导、监督职能， 认真总结每一项具体工作的开展情况，随发现、随总结、随纠正，使 得我校的教学工作落实的有条不紊，教学成绩水平稳步提高。 2、工作落实有保障，每学期开学初，教学校长组织召开教学工 作领导会议，研究落实本学期的主要教学工作，制定学期计划，对一 学期的主要教学工作进行具体的统筹规划。 每位主任深入到自己所负 责的年组，具体负责本年的所有常规工作。对备课、上课、听课、作 业等具体工作能够做到常效性的督导。 这种分化式的管理使得教务主 任能够实现工作的细化，充分了解掌握本年组的具体形式、情况，使 得在管理上做到了有针对性的开展工作， 在教学校长的带领下， 我校 的教学工作开展的扎实有效， 常规工作稳定有序， 教学成绩稳步提升。 二、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。 1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念， 把广大教师的教育理念提升到一个新的层面， 我们坚持加强教师的理 论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过 “请进来、走出去 ”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的 机会，使教师获取先进的教改信息， 学习先进的教育理论和实践经验， 不断提高教师的业务水平。 2、充分发挥教研组、 备课组教学研究的职能作用， 让拜师带徒， 互帮互学， 齐头并进之风继续传扬， 使教师无论是教学理论还是实践 能力都得到很大的提高。 3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提 高教师科研能力。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提 高教师教学教研水平。 4、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、 撰写论文等。 通过各种活动的参与， 许多青年教师在各类竞赛中取得 了优异成绩，他们的专业能力得以提高。 5、积极扩充教师队伍，锻炼青年教师成长。由于我校班级较多 教师队伍年龄偏大， 学科比重失调， 地理、历史、生物学科教师不足， 2016 年根据教育局统一行动，从大学毕业生中选拔优秀青年教师补 充我校师资队伍。 到位后实行以老带新， 一对一帮扶等手段快速提高 青年教师的业务水平， 使他们快速的成长成为我校教师队伍的中坚力 量。 6、严格落实听课制度，通过听课对课堂进行仔细的观察，充分 的了解和认识课堂。 课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉 的观察，洞见到了很多值得探索、 深思的地方。 从而提高了教师素质， 提升教学质量。 三、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。 俗语说 “没有规矩不成方圆 ”，一个学校如果没有行之有效的规章 制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学 质量的重要途径。 教务处在不断完善管理措施的基础上， 继续做好教 学常规管理。 1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，四位教学主任包干 年组，采取教务处和年组两个层次对教学工作实行有序管理。 教务处 负责全校教学活动的监控调度，教务主任携手教研组负责日常管理， 落实具体的教学目标及各项任务的完成， 在充分发挥年组长、 教研组 长、备课组长工作的积极性和创造性的同时， 通