英语专业人才培养计划.docVIP

武昌理工学院申请 湖北省学士学位授权专业评估 08版人才培养方案 学院名称： 外语学院 专业名称： 英 语 专业负责人： 李道顺 外语学院 二○一二年三月十八日 08版英语专业人才培养计划 一、培养目标 本专业培养德智体全面发展，掌握英语专业的基础理论知识，具备扎实的英语语言基础、广博的文化知识和熟练的英汉互译及沟通能力，具有敬业、创新、团队合作精神,能在教育、文化、经贸、科技等部门从事教学、翻译、管理等工作的语言类应用型专门人才。 二、培养规格 通过四年的学习与实践，学生在毕业时达到以下五个方面的培养规格与要求： （一）树立英语专业的核心观念 1、基本掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观，能自觉执行实事求是的思想路线。 2、树立全局性观念，形成具有国际视野和良好思维批判意识的观念体系。 3、树立创新精神，协作精神，建立宏观的跨文化交际观念。 （二）具备英语专业人才的优秀品质 4、具有良好的职业道德素质和精益求精的工作态度。 5、具有良好的心理素质和身体素质，能胜任艰苦的工作。 （三）掌握现代英语专业人才必备的知识 6、掌握英语语言文化的基本知识，了解语言学，语用学方面的相关知识以及中西方国家的文化概况。 7、具备较好的复合知识体系,包括酒店管理、国际贸易、语言教育等专业的理论知识。 （四） 具备英语专业人才的综合能力 8、具备自主学习和根据社会发展及时全面地更新知识结构的能力。 9、具备很强的口头表达能力和写作能力，具有较高的情商和沟通能力。 10、具备广博的知识和应变能力，具备熟练的计算机操作技能，能获得相关的职业资格证书。 （五）掌握现代英语专业人才必需的方法和技能 11、能听懂真实交际场合中各种英语会话,听懂英语国家广播电台及电视台有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的新闻专题报道及有关节目； 12、能用英语在各种社交场合与英语国家人士交流，对各类问题较深入地发表自己的见解； 13、具有丰富的历史文化知识，能阅读一般英美报刊杂志、文学作品和科技论文； 14、能写各式英语应用文、读书报告和一般科研论文； 15、具有较好的跨文化交际能力，能胜任一般外事活动的口译，能运用翻译的理论和技巧，翻译各类体裁的文章； 16、能掌握基本的统计与科学研究方法,熟悉教育教学以及心理学方法论。 三、培养模式与专业特色 （一）培养模式 1、培养英语专业人才的成功素质。 2、培养英语专业人才的专业素质与非专业素质。 3、培养良好的语言运用能力，宽广的文化知识和英语专业知识。 4、开设四组课程。即基础课与专业课、理论课与实践课、主修课与辅修课、必修课与选修课。重点强化专业课与实践课，加大辅修课和选修课。 5、培养学生思想观念、道德品质、必备知识、专业能力和应用方法等方面的素质，并要求达到规定水平。 （二）专业培养特色 根据培养目标、培养规格与要求以及总体培养模式，本专业在教育教学中形成了以下特色： 突出语言运用能力的培养 通过课程设置加强理论教学与实践教学中语言运用能力的培养，突出学生英语听、说、读、写、译的技能，加强实训实践力度，为学生提高人文素质奠定坚实的基础。 2、突显人文素质教育 良好的人文素质是英语专业学生适应社会发展，保持竞争力的基本要求，专业课程设置在确保学生获取良好的语言技能的前提下扩大人文教育，通过培养学生的分析能力，对比能力和批判思维拓展学生的知识面，增强跨文化交际能力和本族文化的传播能力。 3、突出实习实训环节，营造语言氛围 语言训练中广泛使用情景教学和模拟训练，丰富语言技能训练的手段，加强教学、翻译、商务实习基地的建设，进一步提高实习质量，扩大英语沙龙，自主学习中心的资源共享，营造浓郁的外语氛围。 4、突出考试方法改革 英语专业考试注重语言能力和综合能力的考查。测试要实现两个转变：一是由知识测试为主向应用能力测试为主转变；二是由命题闭卷考试的单一形式向多种考试形式转变，加强任务法考查。 四、专业素质教育核心课程 1、专业素质教育核心理论课程 综合英语、英语听力、英语口语、翻译理论与技巧、口译、高级英语、英语写作、英语语言学、英美文学选读。 专业素质教育核心实践课程 翻译实训、口译实训。 五、非专业素质教育核心课程 1、非专业素质教育核心理论课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、成功学、创新学。 非专业素质核心实践课 入学教育与含专业导论、创业设计、创新训练、生涯设计、就业指导。 六、学制与学位 1、学制 学制四年，修业年限3--6年 2、学位 授予学位：文学学士 七、学时与学分 1、理论教学学