陈泽彬 高考英语148分 经验复习总结.docxVIP

泉州七中高三学生 陈泽彬（文科总分627，英语148） 高中英语学习经验分享 大家好，我是来自泉州七中的陈泽彬，在今年的英语高考中获得了148的成绩，其中语法填空扣1.5，作文扣0.5。很荣幸有机会与大家分享我对高中英语学习的理解与经验。下面我将分题型与大家交流我的英语学习心得。 听力 高考听力其实一直有着相对固定的情景和表达，只要掌握相关的词汇等即可，没有必要大海捞针式的练习。对于听力的场景，个人建议先将近三到五年的高考真题拿出来认真分析，先按照不同的情景（如学校生活/问路/体育赛事等）进行分类，再从题型的角度进行分析和归类......通过这些归类，你大概会对高考听力的相关情况有所了解。在这之后，如果你发现是某个板块的单词或者某些特殊表达有缺陷，就针对这些方面进行弥补；而如果是对于题型（如态度/数字等）有不熟悉，则对这类题型强化训练。这样有针对性的练习，不仅能大大的减少工作量，也可以起到更好的效果。 阅读理解 首先，阅读题的提升必须要大量的练习，没有训练再好的方法也只是空谈。个人推荐高考真题而非各地区的模拟题，因为部分题目存在着出题模糊的情况。而从题型的角度来分析，高考英语阅读理解题目总体而言可以分为两类：细节题、理解题 细节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应段落，寻找文中出现的题肢，找出出处。这个方法非常简单、自然，不再赘述。如果你不擅长细节题，或者做得很慢，那说明你在单词量、长难句分析方面存在严重不足。如果对于长难句分析不太擅长，那么就应该每次做完一套阅读理解后(四篇)，选择其中你认为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。当遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法，首先提取主句，再看第一个从句、第二个从句等等。经过层层剥茧的分析之后，应该做到的是对句子中每个成分的角色清清楚楚，可以从头到尾快速、清晰解读句子的含义。检验的方法就是看能否在一次缓慢深呼吸过程中把句子的含义解读清楚。注意，这里的解读绝对不是翻译，而是英语直接进入理解的状态，不经过首先刻意翻译成汉语，这非常重要。 理解题往往以“以下哪个是本文的标题”、“本文主要讲了什么”、“作者的态度是什么”等形式出现，题目往往具有一定干扰性，是大家出错的重灾区。这里我告诉诸位一个做题绝招，一共只有四个关键词：全面、中立、首尾、频率。这是正确答案的四个检验维度，即：① 选项是否全面反映了本文/本段内容？② 选项是否涉及读者的猜测？读者是否处于一个中立角度对原文进行解读？③ 选项是否是首尾段的出发点和落脚点？④ 选项所表达含义甚至其中的关键词是否在原文中反复出现？当然了，并非所有的题目正确选项都必须具备上述特征。但是这是辅助我们进行判断的一些方法、维度，我相信这对于总是举棋不定的同学可以起到不小的帮助。 完形填空 首先，如果英语学的还行，其他几项都不错，唯独完型有问题，那问题一定出在两个方面：①语法和常见固定搭配不熟悉；②做题时缺乏全局思维。 对于语法和固定搭配不熟悉的，最重要的是先掌握好语法。对于固定搭配，我有两个建议：第一，熟读课文，重视老师上课给画的词组、固定搭配，记忆黑体单词时必须把所有常见用法全部记忆清楚，并且对以上内容经常温习；第二，用一个小本子专门积累完形填空错题，每天做一道，积累一些固定搭配，在闲暇时间及时复习，如此往复，水平会在20天左右开始明显提升，由量变转化为质变。 对于缺乏全局思维的同学，有必要进行一些集中训练，比如一次尝试做4~5篇，验证以下规律：做题第一遍，抱着探索心态，把有把握的全部填上，没有把握的先空下，与此同时，读文章时要重视文中出现的关键名词，这些会成为第二遍解题的线索。第二遍解题中，注意参照上下文寻找答案，有时需要总结上文或者下文的含义，选择一个最恰当的词语，这时候上下文的名词会成为重要的线索，帮助你摸清事情脉络已经暗示、呼应关系。这时对于没有把握的选项，也要跟着上下文感觉蒙出来，并用记号标记。对于这些选项，即便做对了也不能算对，在对答案或者讲评时，要重新根据答案讲解的思路或者老师给出的思路重新考证，找到选择的原因，并且能够在思维逻辑上连贯地理解、复现。这一步是提分的关键，经常如此训练，不放过那些“蒙对的题”，就能够帮助你找准出题人思路，以及题目逻辑，很快你就具备了做好完型需要的“全局思维”。 作文 作文的提升主要有两个方面，一是内容表达，二是书写。内容表达方面，一是要注意适当运用高级词汇替换简单词汇，相关的高级词汇可以在平时的练习中有意识的积累，也可以将老师平常归纳的高级词汇整理并加以记忆；二是要注意行文逻辑，适当使用逻辑词可以使文章的内容更加清晰，让评卷老师更快找到采分点。 而对于书写方面，可以用英文字帖来临摹练习，重点关注工整，然后再追求美观。同时也要多与英语老师沟通改进方案，来不断地提升自己的