关怀影响一生的德育.ppt

好习惯13 好习惯14 好习惯15 好习惯22 好习惯23 好习惯00 我的学校 崇尚矢志不渝的创新精神 追求精益求精的学术品质 蕴育至真至爱的教育情怀 办“有情怀、有信仰、有作为”的学校 大连开发区红梅小学 王 君 --- 红梅小学的办学主张 教育的目的是什么？文化的核心在哪里？如果以孩子们的视角为出发点，我们究竟要办一所怎样的学校？ 学生都是有血有肉的人，教育的目的就是为了激发和引导他们的自我发展之路 教育要以人为本，教育要立德树人。以人为本，人是高贵的，立德树人，心是高贵的。所以，文化的核心是“人和人心” 是否有爱、有思考、有灵魂、有人心，能否让孩子们真心喜欢、终身受益、毕业难忘 人性总是美好的，温暖可以互相传递 红梅小学的教育价值观，即放在首位的是培养一个懂得尊重自己，尊重他人，尊重周围环境的人，而后才是其他 如何去实现呢？ 转 化 化到环境中去，化到活动中去，化到课程中去，化到管理中去 化到文化的传承与发展中去…… 化到环境中去 红梅的环境建设，遵循八个字---简洁朴素、留有余地 镇馆之宝---红梅年鉴与红梅年谱 岁月留痕---照片墙、作品墙 让泥土有温度---小陶片 慎用标语---小黑板文化 化到活动中去 教育活动，不在于立意有多高、场面有多大、形式有多时尚。而在于，能否活跃思维、丰富心灵、触及灵魂，增加我们对生活、对生命的感受力，从而认识自己，并不断提高自己 周末小剧场 相逢是首歌 家访故事会 化到课程中去 我们定位的核心素养是人与环境、与核心能力、与课程领域的结合。即凭借适性课程，追求适合的教育---横向关联、纵向连续，满足共性、发展个性 一年级：小农场种植课程、“红梅好因为你好”入学课程 二年级：国学馆棋艺课程 三年级：会游泳生存课程、“红梅好榜样”励志课程 四年级：小剧场演绎课程、科技馆创客课程 五年级：小厨房生活课程、张天石陶艺课程 六年级：“鸿雁飞．莫相忘”毕业课程 全学段：古诗词吟诵课程、“好习惯60条”种子课程 聚焦于四项能力：团队合作、创意思维、自我管理、全球意识 渗透到五大课程领域：文化领域、科学领域、艺术领域、健康领域、“用知识”领域 化到管理中去 学校管理，旨在经营关系、规范行为、温暖人心，最难解决的是人文及其与秩序与自由的关系，它几乎是破解所有难题的关键。我们的做法是，各安本位、以善为尊 秩序管理：红梅年历、作息时间表暨教师一日常规、行政人员一日常规 家校合作：家长你好、爱心父母、家庭公约 良师团队：师德规范六句话、有领导的“学教管”合一研修体系、小微成长工程 小学生的教育：十二字校规、三好三传递、种子课程、走出校门的三个期望 化到文化的传承与发展中去 任何教育都离不开文化的传承与发展。不仅要传授知识，更要提高修为，不仅要帮助个人认识自己，更要帮助民族认识自己，只有这样，我们才可以掌握个人的命运，创造国家的未来。我认为，这是教育赋予我们的重要的价值和意义，也是指引我们前行的、希望的灯 为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平 ---北宋．张载 正确地做好教育，即是正确地面对未来 学校的情怀：爱人之心、责任之心、求真之心 学校的信仰：相信美好、相信正义、相信未来和希望 学校的作为：为了学生的幸福、为了民众的幸福 谢谢！ 正文-1 封面 * 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 封面 * 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 正文-1 二级标题 二级标题