在实验教学中培养学生的创新思维.docVIP

PAGE PAGE 1 在实验教学中培养学生的创新思维 　　摘要：物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能有效激发学生的学习兴趣，加深学生的认识和体会。提高学生掌握知识的深度和广度，是培养初中物理学习创造性思维能力最根本的方法。 　　关键词：物理实验教学生活实际创造性思维能力 　　物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。新课程标准把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感态度与价值观”并列，强调学生在参与科学探究过程中的体验和对科学研究方法的感受。所以物理教学不能只局限于教材知识内容本身，而应结合学校的物质条件和学生的兴趣、能力水平，开发多种多样的探究实验、实践活动，在具体的实验、实践活动中培养学生的问题意识，实践科学探究的基本过程，培养学生实事求是的科学态度，提高解决实际问题的能力，增强课堂教学的效果，提高学生掌握知识的深度和广度，为学生更深入地学习提供了广阔的空间和时间，是培养初中物理学习创造性思维能力最根本的方法。 　　1.通过探究实验培养思维能力 　　“初中阶段要求学生掌握必要的文化科学知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用知识分析