在哲学教学中渗透心理健康教育.docVIP

PAGE PAGE 1 在哲学教学中渗透心理健康教育 　　摘要：中职生的心理健康问题日益突出，这对他们的学习、生活乃至将来的工作都会产生不良的影响。因此，在哲学教学中，除了抓好传授知识，培养能力等外，还需要利用本学科的特点，通过各种方法途径，对学生进行心理健康教育，培养优良的心理品质。 　　关键词：哲学教学渗透方法心理健康教育 　　中职生正处于旺盛的青春期阶段，伴随着身体的急剧发育成长，他们的生理、心理发生着激烈的变化，如：情绪不稳定易于兴奋和消沉，性早熟，渴望交友、渴望理解，而现实却往往不尽如人意等。这些问题如得不到及时解决，就会严重影响他们的健康成长。因此，心理素质的自我培养和自我调整对中职生来说是迫切需要解决的。心理健康教育的途径是多种多样的，在学科教育中渗透心理健康教育是重要途径之一。笔者结合教学实践就哲学教学渗透心理健康教育做一个初步探索。 　　1.哲学教学与心理健康教育结合的依据 　　1.1心理学的历史发展证实它来源于哲学，哲学是它毋庸置疑的母体。 　　心理学研究的对象是心理、意识，而哲学研究的基本问题是物质和意识、存在和思维的关系。可见，两者有着不可分割的联系。因此，在哲学教学中渗透心理健康教育不仅是科学的，而且是可行的。它在帮助学生正确认识自我，消除心理障碍，培养健康的心理素质方面起着极其重要的作用。 　　1.2中职生的心理健康问题日益突出，它已影响到中职生