《Flash项目实践教程》课程标准.doc

《Flash项目实践教程（第三版）》课程标准 课程代码课程性质 专业基础课 课程学分 5 总学时 80 适用专业 网络数字媒体专业 教学组织形式 项目化 对 象 高中后学生 年级 二年级 学制 三年制 制定人 学校 企业 论证人 修订人 修订日期 审核部门 1.前言 1.1课程性质与作用 本课程是针对计算机技术系网络数字媒体专业二年级学生开设的专业基础课程，课程由Flash动画师的Flash制作典型工作任务转换而来，课程作用是通过项目化的教学手段培养能在动画公司、网络公司、游戏公司等企业中Flash动画师岗位、WEB设计师所需Flash动画设计与制作的专业技能。 先修课程：素描与色彩、三大构成、图像处理 后续课程：网站前台设计 1.2 基本教学理念 本课程以职业实践活动为线索、以岗位职业能力为核心, 在“以就业为导向、以职业素质为本位、以职业能力为核心”教学理念的指导下进行课程设计开发。 1.3课程设计思路 在课程设计之初，走访调研了多家网络科技公司、媒体制作公司、游戏开发公司等企业，搜集企业实战项目，分析企业中Flash动画师岗位的工作流程、专业知识、专业能力和职业素质，并按照职业工作和学生认知规律对课程内容进行重新分解组合和排序，最后形成共包含10个教学模块、5个教学项目和6个实践项目的课程安排；课上以10个教学模块、5个教学项目为主进行技能的学习和训练，课后可根据Flash项目开发的一般工作方法和个人兴趣拓展练习6个实践项目，开展课堂自评和互评，提高学生的学习兴趣。 课程教学基于职业活动的设计理念和思路，以岗位所需技能为目标、以实用的工作项目为学习载体，教学手段的应用灵活多样，注重理论和实践的结合。（课程设计思路图如下） 2.课程目标 2.1课程总目标 课程通过10个教学模块、5个教学项目和6个实践项目的训练，使学生能够熟悉Flash动画设计与制作的基本流程，具备利用Flash的动画制作技术进行平面动画设计能力，能够根据设计需求进行情景动画、网站片头动画、网站导航菜单等网络动画的设计，并能够在完成项目过程中不断提高自身的设计审美意识、沟通表达能力，培养优良的职业素质。 2.2课程具体目标 能力目标： （1）能够根据任务需求确定动画尺寸； （2）能根据设计需求绘制动画素材； （3）能够掌握影片剪辑、按钮和图形元件和实例的制作方法； （4）掌握帧和关键帧的用法； （5）能够掌握动画制作、图像与符号、动画音频的应用方法； （6）能掌握补间动画、逐帧动画的实现方法； （7）能够利用脚本控制动画过程； （8）能根据设计需求为动画添加音乐； （9）能对动画设计作品进行恰当的评价和分析。 知识目标： （1）了解flash动画的基本分类； （2）掌握Flash绘图工具的运用方法； （3）理解场景的概念和使用； （4）掌握色调工具的使用方法； （5）理解帧、时间轴和图层的关系； （6）理解动画重叠效果的实现方法； （7）理解遮罩动画的实现方法； （8）理解动画节奏的概念； （9）掌握按钮四种状态； （10）理解声音的运用原理； （11）了解Flash文件存储与导出方法； (12)了解Flash动画创作流程 素质目标： （1）培养学生的设计能力，提高审美意识； （2）培养学生求精务实的职业素质； （3）增强学生时间管理能力； （4）培养学生的沟通表达能力 （5）培养学生的团队协作能力； （6）培养学生的自我学习能力； （7）培养学生分析问题解决问题的能力； （8）培养学生具有严谨的工作态度。 3.内容标准 序号 模块 任务 教学方法 课内学时 课外学时 1 模块1 Flash动画项目开发流程 任务1 认识全新的Flash CS6 任务2了解Flash动画制作流程 “教、学、做”一体 现代化信息技术和计算机辅助教学 2 2 模块2绘制图形 任务1绘制图形——五星红旗 任务2 绘制图形——奥运五环 任务3 绘制图形——彩绘花瓶 任务4 绘制图形——立体文字 “教、学、做”一体 现代化信息技术和计算机辅助教学 8 4 3 模块3时间轴、帧与图层 任务1补间动画——瓢虫爬行动画制作 任务2遮罩动画——遮罩文字动画制作 “教、学、做”一体 现代化信息技术和计算机辅助教学 4 2 4 模块4元件、案例与库 任务1 图形元件——星形图形元件制作 任务2 影片剪辑——星光闪烁影片剪辑 任务3 按钮元件——交互按钮元件 “教、学、做”一体 现代化信息技术和计算机辅助教学 6 2 5 模块5动画制作技法 任务1制作“动物奔跑”逐帧动画 任务2制作“飘落文字”传统补间动画 任务3 制作“细胞分裂”补间动画 任务4 制作“汽车疾驰”补间动画 任务5 制作“女孩招手”反向运动（ IK）动画 任务6 制作“翻转立体画”3D动画