高考诗歌鉴赏之意象(完美版).pptVIP

露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 高考诗歌鉴赏专题之 意 象 （鉴赏古典诗歌的入场券） 三大方面 10个具体考点 已考情况 鉴赏形象 ⑴景物形象（意象）鉴赏 ★★★ 2012⑧ 2015⑧ 2016卷1⑧2018卷1 ⑵人物形象鉴赏 ★ 2017 卷2 ⑶事物形象鉴赏★★ 2012⑨ 2016卷2⑧ 鉴赏语言及表达 技巧 ⑴语言技巧的鉴赏 2015卷2⑧ 2016卷3⑧ ⑵表达方式的鉴赏 ⑶表现手法的鉴赏 2011⑨ 2012⑨ 2016卷1⑨2018 ⑷结构手法的鉴赏 2014 ⑧ 2016卷2⑨ ⑸语言风格鉴赏 2017卷1 评价情感态度 ⑴思想情感分析 ★★★ 2011⑧ 2012⑧ 2015⑨ 2014 ⑨ 2016卷3⑨2017卷3 2018卷1 ⑵内容主题分析 2013 ⑧ ⑨ 高考诗歌考点统计 什么是“意象”？ 意 诗人的思想感情 象 作品中的客观物象 意象是分析、研究诗歌特有的名词，是诗人的思想感情与客观物象融合而形成的。 ★常见意象 送别类意象 思乡类意象 愁苦类意象 抒怀类意象 爱情类意象 战争类意象 闲适类意象 常见意象 一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念） 1. 杨柳。 “柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。 2. 长亭。 送别之所，蕴含着依依惜别之情，如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人） 1. 月亮。 如苏轼《水调歌头?明月几时有》：“但愿人长久，千里共婵娟。” 2. 鸿雁。 如张若虚《春江花月夜》中“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文” 。 三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 1. 梧桐。 是凄凉悲伤的象征。如《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” 2. 杜鹃/子规。 凄凉、哀伤的象征。《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。” 四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 1. 梅花。 坚强、不屈不挠的品格。 王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” 2. 松柏。 坚贞不屈的人格。 刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹 依然” 。 五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情） 1. 红豆。 象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 2. 连理枝、比翼鸟。 用作恩爱夫妻的比喻。白居易的《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往） 1. 长城。 指守边的将领。如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” 2. 楼兰。 指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄《从军行》：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） 1. 东篱。 表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 2. 三径。 指代隐士居住的地方。陶渊明 的《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存。” 链接高考 分析景物特征，概括诗人情感 给出意象，分析其作用 指出某个意象的内涵（含义） 找出意象，概括特点，分析感情 常见题型 考查角度一： 提问方式:这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？表现了怎样的情感？ 阅读宋诗，回答问题。 　　　　　　宿济州西门外旅馆 晁端友 　　寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。 　　小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。 　【注】①乌：乌鸦。②愔愔[yīn yīn]：寂静无声。 问：这首诗写了哪些意象？ 答案： 描写了寒林、残日、乌鸦、青灯、（秋冬的）小雨、疲马等意象。