构建结构识图课程学业评价体系的研究.docVIP

PAGE PAGE 1 构建结构识图课程学业评价体系的研究 　　摘要：施工图的识读技能是高职建工类专业学生必备的技能之一，在开设结构识图课程时，“用什么作为学业成果进行学生的学业评价”是开发结构识图课程的核心问题。烟台职业学院建工类专业用钢筋排布图作为学业成果，来考核与评价学生的识图能力，取得了较好的效果。 　　关键词：结构识图；学业成果；学业评价体系 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2013）06-0166-02 　　目前，高职高专的教育改革和课程改革正深入推进，顺应行业需求和职业岗位需求而开发的新课程也不断出现。高职高专建工类专业课改中，越来越多的高职院校认识到施工图识读技能是建工类专业学生必备的技能之一，进而开设结构识图课程，如《混凝土结构平法识图》、《结构识图与构造》、《混凝土结构识图与应用》等。尽管课程名称不同，但都是为了提高学生的识图技能而开设的。其中，用什么作为学业成果评价学生的学习效果，如何构建学业评价体系，成为开设结构识图课程的核心问题。 　　课程设置背景 　　目前，建筑房屋的混凝土结构施工图均采用“平法”标注。高职院校毕业的大学生到施工、监理、造价等单位就业，由于看不懂图纸，直接影响了就业竞争力。烟台职业学院《混凝土结构识图与应用》课程就是在分析社会对人才能力需求、企业调研的基础上开设的课程。 　　建工类专业学生将来的