安徽省合肥市润安公学沪科版八年级（上）物理导学案设计：4.2平面镜成像.docVIP

课题：第四章 多彩的光 第二节平面镜成像 年级 班 姓名： 学习目标：1．知识与技能 ：探究平面镜成像特点，了解日常生活中的平面镜成像现象。 2．过程与方法： 通过“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 3．情感、态度与价值观： 在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程，发现成功的喜悦。 学习重点: 平面镜成像的特点和应用 学习难点：虚像的概念 一、学前准备 1. 是平面镜。 2.平面镜成像的原理是 。 3. 平面镜成像特点：（1）成的是 像；（2）像与物的大小 ；（3）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离 。 4.虚像：虚像 用光屏接收， 用眼睛直接观察。 5. 可以做拐弯镜。 二、探究活动 （一）师生探究·解决问题 一、平面镜 教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。 我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。 提问:现在，请大家拿起镜子，用它照照自己，看一看，你在镜中的像有哪些特点？当我们远离或靠近镜子时，镜中的像是否会变化呢？ 二、（一）平面镜成像的特点 1.按课本59页做演示实验　 2.把测量结果填写下表中。 3.思考：实验中为什么要用透明玻璃板代替平面镜？ 确定虚像位置时使用的方法是什么？ 4.总结平面镜成像的特点。 （二）平面镜成像原理 提问:我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？ 1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S。 2.让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线， 再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线。 启发：这两条反射光线沿传播方向能否相交？ 如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上， 会觉得这两条光线是从哪里发出的？ 并在图上画出一只眼睛。　 3.由上可知：①镜子后面实际上并没有这个发出光线的点S′，所以S′叫虚像。②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。（三）平面镜的应用 平面镜的应用非常广泛。 如： 但镜子使用不当，会造成 （二）独立思考·巩固升华 1.身高 1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜 0.5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退 0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？ 2.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（ ） A.青山的影子 B.青山的实像 C.青山倒立的虚像 D.青山正立的虚像 3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（ ） A.镜面越大，像就越大 B.物体离平面镜越近，像就越大 C.物体越大，像也越大 D.平面镜倾斜一些放置，像变大 4.在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯冲捕食．在小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实．它和像之间的距离，正确的说法是（　　） A．虚像，距离变小 B．实像，距离变小 C．实像，距离变大 D．虚像，距离变大 5.以下物品应用平面镜成像原理的是（　　） A．照相机 B．投影机 C．穿衣镜 D．放大镜 6.光明是人们祈求的，但有时光也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下列现象中会造成光污染的是（ ） A.汽车车窗玻璃上贴太阳膜 B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙 C.晚上学习时用护眼台灯 D.用塑料薄膜建造温室大 7.画图求出物体ABC在平面镜中所成的像． 三、针对训练 1.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8×105 A.3.8×105 km+2 m B.2 m C.4 m 2.小明站在平面镜前1m处观察自己在镜中的像，他的像到平面镜的距离 是 m，他向后退的过程中，像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）． 3.上海世博会上，意大利展馆