教师教育技术应用情况的调查分析——以山东省桓台县实验学校为例.pdfVIP

教师教育技术应用情况的调查分析 — — 以山东省桓台县实验学校为例 耿晓丽 (山东省桓台县实验学校，山东 桓台 256400) 摘【 要】 根据 《中小学教师教育技术能力标准 (试行)》设计了关于 “桓台实验学校教师教育技 术应用情况”的调查问卷，对山东省桓台县实验学校部分任课教师进行了调查，用Excel统 计了调查结果并对统计结果进行了分析，发现并总结了桓台县实验学校教师教育技术应用 过程中存在的问题，总结了造成 目前现状的原因，并给出了相应对策。 关【键 词】 教育技术应用；信．g-素养；教育观念 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005—5843 (2011)02—0096—03 根据 《中小学教9币教育技术能力标准 (试行)》设 3．初步掌握教学设计的理论和方法，能够正确地利 计了关于 “桓台实验学校教师教育技术应用情况”的调 用三维 目标描述教学 目标 、分析教学 内容，并能根据学 查问卷，对桓台县实验学校部分任课教师进行了调查， 生特点和教学条件设计有效的教学活动。 用Excel统计了调查结果并对统计结果进行了分析，发 4．能够运用技术进行信息的获取、分析和加工、评 现并总结了桓台县实验学校教师教育技术应用过程中存 价各种信息和资源的能力，并有效地选择那些能够促进 在的问题，总结了造成 目前现状的原因，并给出了相应 教学、提高教学效率的信息和资源。 对策。 5．了解本学科的课程标准及教育技术标准，能运用 2004年 12月25日教育部正式印发 《中小学教师教 技术开展对学生和教学的评价，注意评价方法多元化。 育技术能力标准 (试行)》，这是我国有史以来所颁布的 6．具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展 有关教师的教育行业内第一个专业能力标准，可见教育 与个人发展的意识和态度，能够运用技术进行专业知 部对教师的教育技术素养提出了更高层次的要求。教育 识、教育理论的学习和实践。 技术在教学中应用的目的和作用也在改变着：从制作课 7．掌握各种常用技术设备的操作，了解在教育教学 件使课堂变得更活跃，学生更有兴趣学习，教学变得更 中用到的软件的使用方法，了解技术在教学过程 中可能 有效率~rJfrJ用信息技术与课程整合，研究各种学习方式 碰到的安全、道德及法律问题，并且能够与时俱进，掌 和方法，提高学生的信息素养，使教学更有效果，再到 握新兴软件的使用。 今天网络学习共 同体的建立，blog、wild的提出和应 8．能运用技术与学生、教师、专家或更大范围的人 用，以及正在蓬勃发展的Moodle学习平台的应用，提 进行交流与合作。 高了学生的综合素质、人文道德和终身学习的能力。在 二、问卷调查 这个大环境下，桓台县实验学校教师教育技术应用情况 便成为了一个值得研究和探讨的问题，其研究对提高教 笔者做了关于 “桓台县实验学校教师教育技术应用 师信息素养，促进我校教育技术环境建设，培养现代化 情况”的调查问卷。本次调查 问卷共发放问卷 42份， 的集产、学、研于一身的教育教学体系具有重要的理论 收回35份，有效问卷 30份 。下面对调查问卷的结果进 和实践意义。 行分析。 1．调查 了桓 台县实验学校教师对 “教育技术”的认 一 、 中小学教师应具备的教育技术能力