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姜堰区张沐小学学科教学计划 二 年级 科目 音乐 制定者 许冬梅 时间 2018.2 项 目 内 容 教学 总体目标 唱歌技巧： 1、能保持身体和头部的正确姿势。 2、自然吸气，不耸肩。 3、用不紧张的声音一口气唱一句不长的乐句。 4、能随老师的指挥整齐的开始和结束。 5、逐步学会有表情的演唱 音乐知识及能力、欣赏： 能分辨音的长短和高低。 能辨别优美或活泼不同性质的歌曲和乐曲。 适当律动，并能用打击乐器进行简单的歌曲伴奏。 教材 与学生 现状分析 本册教材的编写以音乐为主线，以审美为中心。以音乐学科为基本点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学生兴趣贯穿始终，注重低年级学生的性格特点，以活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。音乐方面比如不要过于强调 音准 只要唱出大概就好了。教他们学习如何做游戏 在游戏中还要微笑、表扬。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动 明确每个单元的知识点，确立好每个单元的教学目标。 认真解读每个单元教学问题设计的用意。 紧紧围绕单元的音乐要素。开展唱歌，表演和实践活动。 四． 结合学生的心理生理年龄特点，把握好学生的活动。 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 一 单 元 春来了 1.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天.2．欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快活跃的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。3.能用自然优美的声音，熟练地演唱《报春》和《春天的小河》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律. 1.初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。 2.通过演唱《报春》和《春天的小河》，感受三拍子和四拍子歌曲的节拍感，感受歌曲明朗和活泼的情绪。 3.唱准、唱好歌曲。 律动、打击乐伴奏 整体听唱法和分句模唱法 歌词编创 模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果 评：成长的足迹 4 第 一 周至第二周 2 月 27 日 至 2 月 30 日 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 二 单 元 生肖乐园 聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》感受乐曲的情绪与特点。 能用自然的声音熟练并且有表情地演唱《十二生肖歌》和《小花猫和小老鼠》。 积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作。 认识打击乐器小锣。 1.能饶有兴趣 富有想象力地参与听 唱 动等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及动物朋友的关注与热爱。 2.体验四分休止符的节奏特点。 1.歌表演 2.节奏诵读 听琴模唱 动作表现 3.认识：小锣 4．评：成长的足迹 4 第三周至第四周 3 月 3 日 至 3 月 14 日 单元 课 题 教学目的 要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 三 单 元 时钟滴答 1.通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲 A－B－A－C－A的曲式结构特点。 2.做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。 3.能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》《两只懒乌鸦》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。 1.随着音乐合作表演钟表的走动 2.学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一 1.律动 2.音乐游戏 3.情景表演 4.评：成长的足迹 3 第五周至第 六 周 3 月 17 日 至 3 月 28 日 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 四 单 元 亲亲红领巾 通过欣赏《亲亲红领巾》和《快乐的节日》，能感受到歌曲欢快 活泼 明朗 向上的情绪。 学习用自然 坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团团歌》和《我是小鼓手》，体验进行曲风格的特点。 认识大鼓 小军鼓 镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。 在音乐实践活动中，引起对入队和队活动的回忆和向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队队员的光荣感和自豪感。 2.通过欣赏《亲亲红领巾》和《快乐的节日》，能感受到歌曲欢快 活泼 明朗 向上的情绪。 1.整体听唱法与分句模唱法相结合。 2.儿歌诵读。 3.我的编创 4.评:成长的足迹 4 第 七周至第八周 3 月 31 日 至 4 月 11 日 期 中 复 习 第