高中数学第一章常用逻辑用语阶段复习学案新人教A版选修1.docVIP

高中数学第一章常用逻辑用语阶段复习学案新人教A版选修1.doc

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PAGE 第一课 常用逻辑用语 [核心速填] 1.命题及其关系 (1)判断一个语句是否为命题,关键是: ①为陈述句; ②能判断真假. (2)互为逆否关系的两个命题的真假性相同. (3)四种命题之间的关系如图所示. 2.充分条件、必要条件和充要条件 (1)定义 一般地,若p,则q为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可推出q,记作p?q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件. 一般地,如果既有p?q,又有q?p,就记作p?q.此时,我们说,p是q的充分必要条件,简称充要条件. (2)特征 充分条件与必要条件具有以下两个特征: ①对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件; ②传递性:若p是q的充分条件,q是r的充分条件,则p是r的充分条件.即若p?q,q?r,则p?r.必要条件和充分条件一样具有传递性,但若p是q的充分条件,q是r的必要条件,则p与r的关系不能确定. 3.含逻辑联结词的命题的真假判断 (1)p∧q:全真才真,一假则假; (2)p∨q:全假才假,一真则真; (3) p:p与p真假性相反. 4.全称量词与全称命题,存在量词与特殊命题 (1)全称量词与全称命题:短语“所有的”“任意一个”“每一个”“任给”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“?”表示.全称命题“对M中任意一个x,有p(x)成立”,可用符号简记为?x∈M,p(x). (2)存在量词与特称命题:短语“存在一个”“至少有一个”“有些”在逻辑学中通常叫做存在量词,并用符号“?”表示;特称命题“存在M中的元素x0,使p(x0)成立”,可用符号简记为?x0∈M,p(x0). 5.含有一个量词的命题的否定 (1)全称命题p:?x∈M,p(x),则p:?x0∈M,p(x0). (2)特称命题p:?x0∈M,p(x),则p:?x∈M,p(x). [体系构建] [题型探究] 四种命题的关系及其真假判断  将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题和逆否命题以及判断它们的真假. (1)当mn<0时,方程mx2-x+n=0有实数根; (2)能被6整除的数既能被2整除,又能被3整除. [解] (1)将命题写成“若p,则q”的形式为:若mn<0,则方程mx2-x+n=0有实数根. 它的逆命题、否命题和逆否命题如下: 逆命题:若方程mx2-x+n=0有实数根,则mn<0.(假) 否命题:若mn≥0,则方程mx2-x+n=0没有实数根.(假) 逆否命题:若方程mx2-x+n=0没有实数根,则mn≥0.(真) (2)将命题写成“若p,则q”的形式为:若一个数能被6整除,则它能被2整除,且能被3整除,它的逆命题,否命题和逆否命题如下: 逆命题:若一个数能被2整除又能被3整除,则它能被6整除.(真) 否命题:若一个数不能被6整除,则它不能被2整除或不能被3整除.(真) 逆否命题:若一个数不能被2整除或不能被3整除,则它不能被6整除.(真) [规律方法] 1.在原命题、逆命题、否命题、逆否命题中,原命题与逆否命题,逆命题与否命题是等价命题,它们的真假性相同. 2.“p∧q”的否定是“p或q”,“p∨q”的否定是“p且q”. [跟踪训练] 1.(1)给出下列三个命题: ①“全等三角形的面积相等”的否命题; ②“若lg x2=0,则x=-1”的逆命题; ③若“x≠y或x≠-y,则|x|≠|y|”的逆否命题. 其中真命题的个数是(  ) A.0   B.1    C.2   D.3 B [对于①,否命题是“不全等三角形的面积不相等”,它是假命题;对于②,逆命题是“若x=-1,则lg x2=0”,它是真命题;对于③,逆否命题是“若|x|=|y|,则x=y且x=-y”,它是假命题,故选B.] (2)命题:“若a2+b2=0,则a=0且b=0”的逆否命题是(  ) 【导学号 A.若a2+b2=0,则a=0且b≠0 B.若a2+b2≠0,则a≠0或b≠0 C.若a=0且b=0,则a2+b2≠0 D.若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0 D [命题“若a2+b2=0,则a=0且b=0”的逆否命题是:“若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0”.故选D.] 充分条件、必要条件与充要条件  (1)已知△ABC两内角A,B的对边边长分别为a,b,则“A=B”是“acos A=bcosB”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 (2)已知直线l1:x+ay+2=0和l2:(a-2)x+3y+6a=0,则l1∥l2的充分必要条件是a=__________. [解析] (1)由acos A=bcosB?sin 2A=sin 2B, ∴A=B或2A+2B=π,故选A. (2)由eq \f(1,a-2)

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