第二单元听,谁在唱歌.docVIP

PAGE PAGE 8 国标本苏少版小学音乐一年级上册教案 课 题 第二单元 你听，谁在唱歌 主备人 陶 丽 莉 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能正确熟练有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》。能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。 3．能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》和《嘎嘎小鸭子》，听辨出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 4．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。 教学重点 1．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。能注意集中地聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。 2．能整齐地演唱《动物说话》、《你早》，并能用动作方式表达自己对音乐的感受。 教学难点 1．会用模仿的方法尝试创作歌词片段。 2．用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐情绪。 教学准备 电子琴、电脑等。 课时安排 4课时 第一课时 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。 3．能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》，听辨出领唱与齐唱。“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。 教学过程 二次备课 一、导入新课。 1．准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线取某一件出来。 （1）介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。 （2）听一听，辩一辩。 （3）认识碰铃、三角铁、响板、手串铃、双响筒、沙球等打击乐器，并初步了解它们的音色。 2．跟着老师学习打击乐器的用法。敲一敲。 二．学习歌曲《你听，什么敲响了》。 1．听赏《你听，什么敲响了》，分辨齐唱和领唱。 2．师生对唱。 3．完整演唱。 3．分组用打击乐器伴奏。 三、我的创造。 还可以用什么乐器演奏，填上新词，唱唱奏奏吧！ 1．学生讨论创编。 2．分组汇报。 3．唱一唱，奏一奏。 四、拓展。 1．听一听、连一连，找出是哪件乐器在“唱歌”？说说谁的声音长？谁的声音短？ 2．欣赏动画歌曲《小小音乐家》。 教 学 反 思 第二课时 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能正确熟练有感情地演唱歌曲《动物说话》。能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。 3．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 教学过程 二次备课 一、组织教学。 师生用歌声律动互相问好！ （音乐《上学路上》） 二、复习歌曲《你听，什么敲响了》。 1．跟音乐唱一唱。 2．边唱边在方框处填入新词，并唱一唱，奏一奏。 3．分组对唱。 4．个别表演。 三、唱《动物说话》。 1．导入：听音乐《听，谁在唱歌》。 （1）听，录音里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？ （2）你能来模仿吗？ （3）学生交流模仿。 （4）师生共同评价。 2．小结，出示课题——《动物说话》。 3．音乐导入，老师要带大家去农场看看。听一听，有那些小动物？ 4．录音范唱。 5．学生交流，教师小结。 6．听唱法进行歌曲教学。 7．再听音乐，找一找音乐中哪里有间奏？ 8．跟音乐唱一唱。 三、创编《动物说话》。 1．跟着音乐学一学，做一做。 2．听各种动物的唱歌声。 3．说出各种动物的名称。 4．向老师和同学表演模仿一下。 5．歌词创编。 (1)教师举例范唱。 （2）模仿其他小动物的叫声，填在□处，读一读。唱一唱，演一演。（可以同桌交流） （3）表演你创编的歌词。 （4）动物说话比赛。 A、比赛形式：可以是全班接龙赛，也可以以小组的形式进行表演。 B、比赛规则：轮流唱出自己喜爱的“小动物说话”，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。 C、评比结果：看谁演唱和表演得最好；或看哪一个