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惠民二中青年教师培养方案 （讨论稿） 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来, 学校补充新教师较多，为将我校制定的青年教师培养制度落实到位，使年轻教师能尽快适应高中教育教学工作，在短期内成为一名合格教师或骨干教师，经学校研究同意，特拟定如下培养方案。 指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级教育发展纲要，以“师德修养、业务指导、示范引领、活动提升、自主学习”为核心，加快青年教师成长进程，培养打造一支过硬的青年教师队伍，推进我校教育教学改革，以提高教育教学质量。 二、培养对象、培养方式及期限 1、教龄不满5年的青年教师和没有执教过毕业班的教师。2、校本培训与外出培训结合；自我提升与结对帮扶结合。 3、时限为1年。 三、培养目标?我校培养青年教师的目标是 ： 1、通过培养，青年教师能基本掌握教育教学的常规要求和教 学技能，成为一名合格的高中教师。 2、通过培养 青年教师能胜任学科教学和班主任工作。 3、通过培养，青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开 展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。四、具体措施???1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。 师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格魅力对学生进行潜移默化的教育。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 （1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。原则上每年安排公费外出学习1次。（3）提倡每学年读1-2册与业务有关的书籍，并写出5000—8000字的学习笔记，学校予以报销书籍费。?3、实施“帮扶工程”，促进青年教师专业化成长。在学科教学中，由教科处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课分析教材；b、课堂教学指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。4、具体要求 （1）?指导教师??A、每周检查1次青年教师的教案、作业，并作一定的指导。??B、每周听青年教师1节课，并有课前指导和评课。??C、每两周给青年教师上1节示范课，指导青年教师如何调控课堂。（2） 青年教师??A、每周把教案作业送给指导教师检查1次。??B、每周听1节指导教师的课，并有听课笔记。??C、每周上1节课给指导教师听，每学期上1节汇报课。??D、每学期交1篇教学设计，2篇教学随笔。 E、每学年下学期须按时参加高三一模考试。??5、教科处建立青年教师 “成长档案”，包括：?（1）指导教师的听课笔记、评课纪录。?（2）青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。?（3）青年教师教学设计、随笔、工作总结等。?（4）指导教师评价结果、青年教师学习评价结果 五、培养效果?经过培训后，青年教师逐步做到：?1、热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真履行岗位职责。?2、能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。?3、熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强， 能熟练地驾驭各种课型的课堂教学；能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 4、有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动。 附：一、结对帮扶安排表 二、指导教师、青年教师工作奖惩细则 三、工作领导小组 一、结对帮扶安排表 科目 青年教师 指导教师 督查领导 语文 孙娟娟 刘以洲 李希增 石书娟 董福杰 王秀翠 徐美红 于佃森 孙文双 温新珍 刘涛 孙家芳 数学 张月雁 刘青娥 王延华 申臻臻 张健 英语 周志华 李新春 王福杰 齐萃红 任希凤 张莹 张冬梅 丛林 刘宝英 物理 郗笃富 郑秀红 关大武 刘强 李爱华 化学 杨杜娟 崔长莲 宋宗玉 段玉莹 李刚 董家华 邓同英 生物 张宝磊 丁军 丁军 周光亮 苏孝宝 历史 杨宝梅 刘红英 邓兴坡 地理 李娟 李卫红 田兵 杨秀阁 政治 相真 郑淑婷 杜增淼 周晓芳 朱会希 李如娟 宋善华 二、指导教师、青年教师工作奖惩细则 为切实保证结对帮扶工作落到实处，真正提高青年教师的教学业务水平，特制定如下奖惩细则： 1、指导教师（满分100分）： （1）每学期末阶段性考试（县统一阅卷），青年教师执教成绩位居同科平行班级平均以上，该指导教师得30分。 （2）青年教师获县级以上表彰，诸如优质课、教学能手、学科带头人、教科研课题结题等，以及“教师节”期间获综合表彰，诸如优秀教师、师德标兵、先进个人等，该指导教师得20分