2020届高三物理一轮复习总结：二-相互作用(包含2019年高考题.pptVIP

⑵．“假设法”：假设接触处存在弹力，画出物体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存在弹力。 ⑴．“消除法”：将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原状态，若不能，说明弹力存在；若能，则此处弹力可能不存在，。 微小形变产生弹力的判断方法 弹力高考考点 1、支持力：垂直于接触面（圆弧过圆心问题讲解） 2、绳：a.刚性绳、柔性绳 b.只能拉不能捅。例：拉自己往上走。 c.一根绳：沿绳的方向的F、v、a大小是相等的。 区别一根绳（光滑）和多根（粗糙） 3、杆：a.活杆：铰链、转轴之类的词。静止时，力一定沿杆，向外或向内。 b.死杆：力是四面八方的，不确定。高考中一般不沿杆，需要间接判断。 4、弹簧：a.F＝kx. k是常数但有单位。没有单位。 x是形变量。 b.弹性限度内弹力和伸长量成正比。 c.拉伸还是压缩需要判断 （1）.静摩擦力 a、产生条件：（a）.相互接触且______________； （b）.有______________； （c）.________________. 随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正压力无关.计算时只能根据物体所处的状态（平衡或加速），由平衡条件或牛顿运动定律求解. 挤压（有弹力） 相对运动趋势 接触面粗糙 c、大小： 0≤f≤fm 4.摩擦力 b、静摩擦力有无及方向的判定 （1）假设法：假设没有摩擦力存在（即光滑），看两个物体会发生怎样的相对运动。根据“静摩擦力与物体相对运动的趋势方向相反”来判断静摩擦力方向。 （2）根据物体的运动状态，由牛顿定律或平衡条件判断。 （2）.滑动摩擦力 a、产生条件：（a）.相互接触且______________； （b）.有______________； （c）.________________. Ff=_______，. e、方向：总是与物体的_______________方向相反. 挤压（有弹力） 相对运动 接触面粗糙 相对运动 b、大小： 且总跟接触面相切 但与接触面的面积无关 μFN 且总跟接触面相切 d、方向：总是与物体的_______________方向相反. 相对运动趋势 思考1： 弹力和摩擦力关系如何？ 方向：互相垂直 产生：有摩擦力必有弹力， 有弹力不一定有摩擦力 摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？ 思考2： 摩擦力一定起阻碍作用吗？一定做负功吗？ 思考3： （1）作用效果可以是阻力，也可以是动力。 （2）一个摩擦力（包括动和静）可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。 可能与运动方向相反，也可能与运动方向相同 运动的物体只能受滑动摩擦力，静止的物体只能受静摩擦力吗？ 思考4: 运动的物体也可以受静摩擦力，静止的物体也可以受滑动摩擦力。 一对摩擦力做功情况又如何呢？ 思考5: 1、一对静摩擦力对系统不做功： 方式——一正一负或均为零 2、一对滑动摩擦力对系统做负功： 方式——一正一负（且正功小于负功）或一零一负或均为负 高考命题点一　重力、弹力的分析与计算 1.弹力有无的判断“三法” 假设法 思路 假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变.若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力 例证 图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力 替换法 思路 用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状态.如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力 例证 图中轻杆AB、AC，用绳替换杆AB，原装置状态不变，说明杆AB对A施加的是拉力；用绳替换杆AC，原状态不能维持，说明杆AC对A施加的是支持力 状态法 思路 由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程，求解物体间的弹力 例证 升降机以a＝g加速下降时物体不受底板的弹力作用 例1：如图所示，小车上固定一根折成θ角的折杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况，杆对球的弹力. （1）小车静止； （2）小车以加速度a水平向右运动. 解：（1）N=mg，方向竖直向上 （2） mg ma θ F 规律总结:根据物体运动情况,利用牛顿第二定律判断.关键在于先判定加速度方向,从而确定合力方向. 例2： 例3 ：如图所示，两木块的质量分别为m