美国、英国、新加坡教育政策的新动向.docVIP

PAGE PAGE 1 美国、英国、新加坡教育政策的新动向 　　美国是当今最发达的资本主义国家，英国是历史悠久、文化底蕴深厚、教育高度发达的资本主义国家，新加坡是华人占多数的年轻的、现代化资本主义国家。研究这三个国家教育政策的最新动向，对于我们的教育改革和发展具有积极意义。 　　美国、英国、新加坡教育政策新动向 　　（一）美国教育政策动向 　　1.查找自身教育问题，提出教育发展新方向：让美国教育再次成为世界各国羡慕的目标 　　2009年3月10日，美国总统奥巴马首次阐述其教育改革方案。他揭示了美国教育存在的问题，如中学学时较短，辍学率太高、中小学教师工资“大锅饭”等。奥巴马在演讲中提出，美国教育要再次成为世界各国羡慕的目标。他说，美国繁荣的来源从来不是如何积累财富，而是如何更好地教育人民。教育不再仅仅是成功的桥梁，而是成功的前提。在中小学教育领域，他主张向亚洲国家学习，如增加学时、加大课程难度等。 　　2.强化教育作为美国竞争力的基础，视教师队伍建设为教育改革成功的关键，致力于以教师教育为重点的教育改革 　　不论是2010年美国联邦教育部的《改革蓝图：初等和中等教育法重新授权》，还是2011年白宫的《美国创新战略：确保经济增长和繁荣》；不论是“力争上游计划”，还是“为了创新而教育”运动，美国都努力打造能提升教育质量的优秀教师队伍。2012年2月15日，美国联邦教育部启动旨在提升教师专业地位的“尊重项目”（RESPECTProject，RESPECT是“确认教育成功，专业优异和合作教学”英文首字母的缩写）。美国联邦教育部部长邓肯强调：“我们的目标是与教育家一起来重建他们的专业，并提升教师在联邦、州和地方教育政策形成过程中的参与度。我们更大的目标是使教师职业不仅是美国最重要的职业，而且是美国最受尊重的职业。”打破教师“大锅饭”，在教师薪酬上引入激励机制，奖励优秀教师，逐步淘汰滥竽充数的教师。全美教师教育认证委员会牵头组建的“蓝带小组”向联邦政府提交了《通过临床准备改革教师教育》报告，提出美国将通过临床型教师教育模式，促进有效教学和学生学业成绩提高。 　　3.在早期教育等领域加大经费投入，为实施教育改革提供经费保障 　　奥巴马在第一个总统任期时，曾经呼吁加大早期教育投入，儿童优先。他还指出，“我们需要的不只是新的投入，而是新的改革。”要增加特许公立学校数量，以克服公立学校的僵化教育风气；简化联邦奖学金的申请程序，并加大奖学金力度，为美国家庭提供高质量的高等教育。2013年，奥巴马在第二个任期的首个国情咨文中谈及儿童教育时再次强调说，要确保每一个孩子都有高质量的学前教育。美国的教育目标是，2020年前，美国大学毕业生比率在全球达到最高。 　　4.强化励志教育，要求学生成为胸怀理想、勇于创新、积极服务社会的合格公民 　　2010年6月7日，奥巴马在美国密西根州卡拉马祖中心高中毕业典礼上给美国高中毕业生提出教育忠告；9月14日，他在费城朱丽叶?马斯特曼实验学校再次以开学讲演形式对青少年进行励志教育。他提醒学生减少抱怨，鼓励学生持之以恒，从小处做起，胸怀理想。奥巴马说：“要明白，决定你一生成功的，不是你曾被给予了什么，也不是你遭遇了什么，而是你面对这一切做了什么——你作了多大的努力；你把自己推动了多远；你想达到多高，因为真正的卓越唯有通过持之以恒才能获得。”他还要求学生扩大与社会的接触，积极服务社会，以服务精神凝聚社会。他说：“无论在哪儿，用你的所有，尽你的所能。”“最终，服务把我们每个人——跟我们的社区以及跟我们的国家——凝聚在了一起——以不可替代的方式。这是我们成为更加完全的美国人的方式。” 　　（二）英国教育政策动向 　　1.针对2011年7月英国伦敦等地区出现的“道德崩溃”（街头骚乱事件）问题，强调精英教育和纪律性教育，建立一种“真正优秀”的教学体系 　　针对之前伦敦和英格兰其他城市发生的严重骚乱，英国首相卡梅伦提出，有必要在教育中强调纪律性和严格性来解决“支离破碎的社会”，确保未来英国的经济繁荣。政府要在英格兰建立一种“真正优秀”的教学体系，倡导“精英主义”，而不是人人有份的教育制度，要把教育改革重点放在教育制度上。 　　2.积极借鉴中国、印度等亚洲国家教育经验，推进课程改革，培养好公民 　　卡梅伦指出，需要迅速进行课堂改革来培养新一代的“好公民”。他说：“如果我们希望在全球竞争，就要有远大志向。中国正在经历教育的复兴时代，印度有很多优秀的理科毕业生，自满的做法将会给我们社会的繁荣带来打击。” 　　3.扩大学校办学自主权，开办自主学校 　　英国联合政府对在英格兰开办的“自主学校”（FreeSchools）非常支持。家长、老师、宗教组织以及其他组织都可以开办这种由政府出资的“自主学校”。这些自主学校虽然获得政府的出资，但实际