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第一节地形和地势
第2课时 地势西高东低，呈阶梯状分布
一、教学目标
（一）知识与技能
能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。
学会分析地势对我国气候和河流的影响。
（二）过程与方法
1.通过读“中国地势三级阶梯状分布示意（北纬32度剖面）”图，自主探究我国地势特点。
2.通过合作探究，了解地势对我国气候和河流流向的影响。
（三）情感态度与价值观
通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。
二、教学重、难点
（一）教学重点
读图分析总结我国的地势特点。
（二）教学难点
读图分析总结我国地势对气候和河流流向的影响。
教学过程
一、情景导入 生成问题
多媒体展示南唐后主李煜写的《虞美人》，引用其中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”导入新课。
自学互研 生成能力
自主探究
1.我国西部海拔___________，东部海拔_________。
2.我国陆地海拔最高的地方是_____________，海拔高度是__________最低的是
______________,低于海平面____________。
3.我国的陆地地势可划分_____阶梯。呈现出_________，____________的特点。
（二）合作探究
通过阅读图2.9，学生合作探究，完成第28页活动题1和2。
（三）拓展探究
教师引导学生分组讨论：
1.西高东低，呈阶梯状分布的地势对我国气候和河流流向有什么样的影响？
师生共同总结：我国西高东低地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利了东西交通。
2.读图探究我国地势呈三级阶梯状分布，在其交界处，河流落差往往很大，这种落差有什么利用价值？
师生归纳：河流落差大的河段，水流湍急，水能丰富，适合建设水电站。
当堂演练 达成目标
1.我国的地势特征________________,受它的影响，我国大多数河流的流向是_________。
2.我国地势第一级和第二级阶梯的分界线是_________—________—_________，第二级和第三级阶梯的分界线是 __________—__________—_______—_____。
3.我国地势分三级阶梯，主要依据是（ ）
A 地形类型 B 山脉走向
C 平均海拔 D 河流流向
4.我国地势第二级阶梯主要地形类型（ ）
A 山地和高原 B 平原和丘陵
C 盆地和高原 D 高原和丘陵
5.我国水资源蕴藏量较大地带一般在（ ）
A 阶梯内部 B 阶梯交界处
C 南方低山、丘陵区 D 平原河道
6.关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是 （ ）
A 地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大
B 地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大
C 地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大
D 地势东高西低，地形以高原和平原为主
7.位于我国地势第一级阶梯的大盆地有（ ）
A 塔里木盆地 B 准噶尔盆地
C 柴达木盆地 D 四川盆地
四、课后反思 查漏补缺
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