人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计.docxVIP

1.2 少年有梦 一、教学分析： 1.教材分析：本框七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。 2.学情分析：进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。 2. 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 3. 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。 学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。 【自学检测】 1. 有梦就有希望 （1）编织人生梦想,是青少年时期的重要　　　　　　。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有　　　　　。? （2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的　　　　　。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地　　　　　　　。? （3）少年的梦想,与个人的　　　　　　紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。? （4）少年的梦想,与　　　　　　紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。? 2. 努力就有改变 （1）少年有梦,不应止于　　　　　,而应付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。　　　　　,是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力,是一种　　　　　　,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的　　　　　,是对自我的坚定信念和对美好的　　　　　　。? （3）努力,需要　　　　　。志向是人生的航标。 （4）努力,需要　　　　　。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。 （5）　　　　　　,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣　　　　　　,从这里起航。? 【新课讲授】 一、有梦就有希望 1．梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望。 2．梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 (1)这段话中你能得出梦想的重要性吗？ (2)你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想仍然有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 3．朗诵《我为少男少女们歌唱》。何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4．少年的梦想的特点 材料一：海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 (1)海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 材料二：周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 (2)周恩来的故事告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你点点滴滴的付出都