《小草之歌》教学设计8资料讲解.docVIP

1 四年级语文集体备课教案 主备人：赖锦花 小草之歌 一、课时学习目标： 　1、理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 　2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　重、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 二、课前预习导学 　A.预习方案 1.收集有关小草的资料。 2.朗读诗歌，读准字音，读通诗句。 3.浏览课文，标出精彩的或有疑惑的小节或诗句，在旁边写出你的见解，为课堂学习做准备。 B．预习收获（写出你自学后的感受） C．质疑问难（列出你课文中不懂的地方）? 三、课堂学习研讨 （一）解题引入，初读感知： 　1、解题：这节课我们一起学习第十七课《小草之歌》，题目中的“之与“的”相当，“小草之歌”即“小草的歌”。谁为小草歌唱？歌唱些什么？听老师读，你们思考。 　2、教师范读课文。 　3、自由练习读课文。 4、指名读。 　①谁愿意把自己喜欢的小节读给大家听？ 　②师生合作，指名串读全诗。 　5、过渡：多么美的一首诗，谁为小草歌唱？（生回答）歌唱小草什么呢？同学们再仔细地把每一小节美美地读一读，在诗歌中找一找。 （二）自主研读，读中感悟： 　1、生自由地读诗歌思考（给足学生读书的时间） 2、小组合作探究学习，组内讨论交流。 　3、班内交流汇报，教师相机引导、点拨、归纳，与学生一起理解课文内容。 4、在理解的基础上，进行感情朗读，体会诗歌的语言美、韵律美。 5、在练读，对读，熟读，美读的基础上师生共同试着背诵。 四、课堂达标诊测 　1、我们一起背诵了《小草之歌》，同学们，你们还会想起哪些关于草的诗词、文章？ 学生争先汇报，相互补充。 针对其中一首大家都不熟悉并有代表性的诗，练习背诵，争做“背诵小能手”。 　2、为图画题字： 是呀，小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇…… 出示小草图，请同学写上赞美的话。 A:我是一株小草 B:不要指责我太弱太小 ———————— ————————— ———————— ————————— 　　（教师随即指导学生：规范语言、恰当选词、调整句式，注意语言美、韵律美） 五、课后拓展延伸 a、背诵《小草之歌》。 b、搜集关于草的诗句，记录在《我的采集本》。 　 c、编辑自己班级的《小草之歌》。 板书： 17 小草之歌 索取少 歌颂 奉献多 生命强 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q