《古诗两首》分层作业设计x讲义资料.docxVIP

1 《古诗两首》分层作业设计案例 班级 五年级 班级人数 43人 学科 语文 教学内容 《古诗两首》 作业内容 作业对象 备注 抄写文中古诗2遍，并默写。知道“含”、“泊”、“疑”等词语的意思。 学习上有一定困难的学生 基础题 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、背诵、默写古诗。 3、从两首古诗中任选一首，用自己的话说 说它所描述的景象。 全体学生 巩固题（必做题） 李白流传至今的诗大概有九百九十多首，杜甫流传下来的大约有一千四百多首，课后再找一两首读读背背。 学习成绩较稳定，需要适当进行拓展练习的学生 提高题（视自己的能力而定，可选择完成） 1、仿照上学期的习作八写短文，或以文包诗的方式把古诗改写成一篇短文。 对学习有浓厚的兴趣，学习能力强的学生 拓展题（视自己的能力而定，可选择完成） 作业情况反馈： 本次作业为教学完《古诗两首》后的作业，作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题，其中巩固题是必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做可不做，视自己的能力而定。 通过作业，获得以下反馈信息： 由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读古诗，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。 至于基础题和提高题，学生能根据自己的实际能力很好的作出选择，18％的同学选择了基础题，82％的同学选择了提高题。有部分同学不仅积累了一系列的古诗。 对于拓展题，学生参与的积极性比较高，本题有一定的难度，但这部分孩子，模仿前文，查找资料，写得还挺好。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q