哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境(修订版)精编版.pptVIP

爱迪生一生的发明创造很多，这当然离不开实验。期间，他几乎每天忙于实验。许多人不理解他的行为，有人甚至认为他的实验毫无价值。一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩意，有什么意义？”爱迪生没有正面回答，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？” 爱迪生的这句话包含着怎样的哲学内涵呢？新生的婴儿到底有没有用呢？ 故事 新生婴儿 这个故事给我们什么启示？ 新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从一个国家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？ 我们一定要用发展的眼光对待新事物。爱迪生正是用发展的眼光看待他的每一次试验。新事物在最初出现的时候，不可能充分显示和发挥其优越性，难免有各种缺陷，因而总是比较弱小的，处于被支配的地位。其实，何止是婴儿，这是一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转移的。中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲，经历了种种挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。 二、用发展的观点看待顺境与逆境 3.以积极的心态面对人生境遇 阅读P66页廖智的故事，回答： 我们应如何以积极的心态面对人生逆境？ 在人生发展的过程中，每个人都会有顺境和逆境两种不同的境遇。 怎样看待顺境和逆境？ 人应该如何看待顺境 首先看到顺境好的一面：顺境为人生发展提供机遇和有利条件。 举例：哈佛女孩刘亦婷 其次看到顺境不好的一面：顺境容易使人沉浸于安逸，养成惰性与娇、骄二气，缺乏危机感与奋斗的动力。 举例：中国富二代问题 顺境面前，我们要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会、创造机会，促进自身发展。 案例 哈佛女孩刘亦婷 刘亦婷，成都外国语学校的学生，1999年被哈佛大学以全额奖学金特招录取，2003年6月从哈佛大学本科毕业，她学的是应用数学与经济专业。刘亦婷根据她“先就业，再深造”的计划，于2003年10月应聘到美国波士顿咨询集团工作，同时也在准备读研究生。 她的父母曾著《哈佛女孩刘亦婷》以及《刘亦婷的学习方法和培养细节》，颇受欢迎。《哈佛女孩刘亦婷》曾经风靡中国，感动了不知多少中小学生和他们的父母。从国内直接考上世界最高学术殿堂哈佛大学的刘亦婷，普遍被人们看成是家庭早期素质教育的成功典型。 案例 富二代 广州大学新生在网上“炫富”，发帖询问“大学城哪里可以加油？我的车是宝马MINI”。前些年舆论对“富二代”的关注大多集中在他们能否承担起家族事业的重任，能否书写“从富到贵”的商业文化新篇章，从而打破中国“富不过三代”的传统魔咒。不过，杭州发生“富二代”胡斌撞死斑马线上路人，各地不时也传出“富二代”拿钱摆平交通事故，舆论开始把爱飙车、爱闹事、爱炫富、爱享乐与这些民企继承人划上等号。在很多人眼里，“富二代”是一些开名车、穿名牌、举止张狂、挥霍无度的纨绔子弟。 这些事例给我们什么启示 在顺境的条件下，人的发展目标和需求可以顺利实现，有利于人主动创造机会，不断取得成功，从而形成人生发展的良性循环，如刘亦婷。但顺境也容易使人安逸，养成惰性与娇、骄二气，不思进取，缺乏危机感与奋斗的动力，这些恰恰是导致人生失败的因素，如富二代、官二代等。 哈佛女孩刘亦婷和富二代这两个案例，正是从正反两面说明顺境对于人生的作用，不同的人，有不同的结果。 人应该如何正确看待逆境 逆境可以磨练人的意志。逆境是对人生的巨大考验，强者无惧逆境。 逆境可以帮助人正确认识自己，促使人反省自己的缺点和不足，调整自己的心态和行为方式，从而促进人的成长。 逆境可以积累人生的失败经验，使人越变越聪明。中国古语：“吃一堑，长一智”。 逆境还可以催人奋进，使人“穷则思变”，强者越挫越勇，只有弱者才会一蹶不振。 案例 洪战辉 洪战辉，男，汉族，河南省西华县人，中共 党员。1982年出生，2011年中南大学研究生 毕业后留校任教，1994年，洪战辉的父亲突 发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿 意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡 来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重 的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病 父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来 说尚且不易,何况一个10多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。 为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课 余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌 8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带 好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都让妹