小学学校师徒结对活动计划.docxVIP

教师“师徒结对”活 动方案 一、指导思想 为了充分发挥我校“名优教师”的表率示范作 用，更好地利用骨干教师丰富的教育教学经验和教育教学优 势，迅速提高我校青年教师教育教学水平， ，建立“师 带徒”有效机制，带动全体青年教师早日走上名师 之路，特制定本方案。 二、“师徒结对”活动的基本内容 “师徒结对”活动的基本内容是教学工作。教 学工作包括课堂教学和实训教学， 涉及备课、上课、 研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等 工作。 三、师傅职责 1、关心徒弟成长，认真分析徒弟教学水平和业 务能力，帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长 途径，热情指导、言传身教，及时检查。帮助徒弟 解决教学中遇到的疑难问题，在教学互动式环节和 教学方法中为徒弟进行指点。 2、每学期指导徒弟的课至少达到每月两次，每 学期听徒弟随堂课不少于 10 节，并及时填写《师徒 “结对”听课评价表》，切实做到“课前指导、课 中帮教、课后评析”，指出教学中的不足和改进方 法。促进徒弟教学能力提高。 3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特 别是“备、讲、批、辅、测”等环节。同时指导、 帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动，得到更多的 锻炼和提高的机会。 4、向徒弟提供各种类型的示范课，每学期不少 4 节，指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会，完成学校各项工作和任务。 四、徒弟职责1、在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务 进行深入的剖析，认真钻研教学环节，主动请师傅指导，虚心接受师傅的意见，主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导。 2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决。虚心向师傅学习，随时接受师傅检查，随时改进工作和教学方法。 3、认真钻研课程标准和教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念用于课堂教学中，在师傅的指导下，积极参加各级种类的竞赛活动。 4、有计划的听师傅或其他老师的示范课，每学期不少于 10 节，上公开课不少于 2 节。写好听课心 得、撰写教学论文、案例分析或教学反思等，完成 学校布置的各项工作和任务。 五、结对目标 1、效果目标： 令每位徒弟一年上路，两年“成型”，三年步 入骨干。 2、目标细化： 第一年，徒弟用较短的时间了解学校教育教学 的基本情况。注意课堂教学知识的准确性、 科学性、 合理性，恰当运用教学方法， 注意学生能力的培养， 在师傅的帮助下，能胜任本学科的教学。 第二年，徒弟能熟练运用现代化教学手段辅助教学，能准确把握知识点，熟悉教材，备好教材，备好学生，课堂中能注意培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。 第三年，徒弟要在各方面达到合格。课堂教学能达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学形成自己独特风格。能独立承担本科各年级教学任务，具有较强的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会有一定的知名度。 六、保障措施和表彰 1、签订《师徒结对工作协议书》 明确各自职责。 2、举行“师徒结对” 的拜师仪式，颁发“结对” 证书，确立师徒关系，以示庄重。 3、制订每学年详细的《师徒结对工作计划》， 做到有计划，有活动安排和要达到的效果。 4、每月写出阶段性小结，每学期写出“结对” 总结。 5、积极推荐徒弟参加各项各类竞赛、展示、评 优活动，力争取得好成绩。 6、每学期，徒弟要进行一次公开汇报教学，由 学校领导、教学处、教研组长、学科组长及同科 教师代表组成评审小组进行听评课， 根据听评课 结果和平时听课、 指导情况，对师徒进行总结表 彰，对表现突出的师徒给予 “优秀汇报课奖” 和 “优秀辅导奖”。 8、三年中，如徒弟整体素质提高显著，可提前 “出师”；三年后，如徒弟仍未达到要求的，可考 虑再续一学年。 六、教师师徒结对名单 教师师徒结对名单 学 科 指导教师 徒弟教师 语文 王艳芳 刘建梅 池文鑫 杨倩文 刘艳娜 廖一凝 朱杰 陈美均 程冠华 符倩 数学 刘陈文 滕 珍、龙梦毓 尹胜男 黄杰 英语 韦婷婷 宁慧莎 音乐 柳昀 马悠然 体育 卢勇 贺静玉、黄启韬 科学 曾明兴 王潇燕