新版pep小学英语六年级上册教学计划.docxVIP

2018 年秋期六年级英语上册教学计划 中堡小学 徐礼明 一、完成本册教学的指导思想： 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发 和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有 效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运 用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 培养学生跨文化交际意识。 二、学生基本情况分析 六年级的学生思维敏捷，已经有一定的英语基础，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 三、教材分析 本册教材的主要内容为 PEP 小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２ 个复习单元。每单元分 “Ａ、Ｂ、Ｃ ”三个部分。全书配有彩色卡通式插图，设计 新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和 发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其 精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以 交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任 务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、 灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 四、教学目标与任务 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极 态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语 音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日 常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍 中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠 定良好的基础。 1、能听、说、读、写 71 个单词和短语以及 10 组句子和 7 个单句。要求能在真 实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读 16 个单词。 3、能完成 1 个手工制作。 4、能听懂、会唱 8 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱 8 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 五、具体教学措施与办法 （一）词汇教学 1、注重词汇的呈现方式 使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。 教师在教学词汇的过程 中创造性运用教具， 通过各种方式呈现新词， 使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。 2、利用 Let ’s start部分引入话题、引出新词和新句型 本册书的 Let ’s start是一项 brainstorm 式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。 3、在实际交流当中教学单词 教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。 4、充分发挥单词卡片的作用 单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏， 还可以让学生在听、 说、认读之后再描红，进行单词的拼写。 （二）对话教学 1、抓住主句型，替换关键词操练住句型。 2、在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 3、在会说的基础上运用重点句型。 4、在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学 阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。 在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体 教学建议如下： 1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形 式。 2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3、教师解惑答疑。 4、检测学生的理解情况。 （四）语音训练 六年级上册编排了 40 个国际音标的听音、认读训练，让学生通过朗读例词 和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今 后的语音学习打下较好的基础。 具体教