2020-2021年高考数学备考专题讲座研讨：学新高考培训教材的整体安排与特色.pptxVIP

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略【高考先锋】2020-2021年新高考专题研究【独门秘籍】2020-2021年新高考满分指导【原创领军】2020-2021年新高考命题预测北师大版教材整体设计与特色一、编写思路/Writing Thought全面贯彻《普通高中课程方案（2017年版）》与《普通高中数学课程标准（2017年版）》的精神与要求，落实“立德树人”根本任务。依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》，整体把握高中数学体系，抓住数学本质，深度融合数学学科核心素养与课程内容，做好顶层设计和章节落实。传承原教材的优势，进一步凸显教材特色；不断创新，使教材更加易教、好学，形成新的特色。采用“边学习、边编写、边实践、边改进、边提高”的工作方式，促进教材编写队伍的专业水平全面提升。二、修订目标/Revising Goals体现“以人为本”，落实“立德树人”根本任务，使教材成为促进所有学生发展的平台，为不同的学生发展提供选择的空间。好学，好教。完善、发展教材专业编写队伍，实现3个“三结合”：大学教师、一线教师（教研员和中学教师）、学科编辑专业人员的三结合；老、中、青专业人员的三结合；数学、数学教育理论、数学教学实践专业人员的三结合。1三、教材特色/Textbook Characteristics 使核心素养与高中数学内容有机结合，成为发展学生核心素养的载体让每一个数学核心素养融入数学内容每一章作为单元，综合各个核心素养，突出主要数学核心素养落实以发展的观点，促进学生数学核心素养的不断提升让每一个数学核心素养融入数学内容以“三角函数概念形成过程”为例，融入核心素养--数学抽象三角函数两个实数集的对应关系推广任意角、建立弧度制对函数概念的再认识建立任意角三角函数每一章作为单元，综合各个核心素养，突出主要数学核心素养落实以“平面向量及其应用”为例，落实主要核心素养--数学运算强调从几何背景理解向量概念章前语强调向量意义向量的应用落实运算能力引入物理量感悟向量实际背景每一章作为主题，综合各个核心素养，突出主要数学核心素养落实以“立体几何初步”为例，落实主要的核心素养--直观想象在长方体中认识点、线、面及其位置关系借助长方体理解基本事实依托长方体全面地认识立体几何以发展的观点，促进学生数学核心素养的不断提升以“促进学生数学建模核心素养水平提升”为例,展示教材的处理方式与落实核心素养的思路教材凝聚我国开展“中学数学建模活动”近30年的经验，使数学建模活动既与课程内容有机融合，又凸显数学建模活动的全过程；教材注重促进学生的实践能力和应用能力的发展，整体设计数学应用，系统落实“数学建模活动与数学探究活动”的内容主线，由浅入深，操作性强。教材编写设计了四个层次：1234感悟数学应用学习数学模型学习数学建模实践数学建模以发展的观点，促进学生数学核心素养的不断提升感悟数学应用在各个学习内容的开始，教材从实际问题出发提出问题，引出知识，甚至为此还设立了单独的节。例如，必修第一册在“函数”一章的开篇就是“§1生活中的变量关系”，而必修第二册在向量的第一节不是“§1平面向量的概念”，而是“§1从位移、速度、力到向量”。在所有的学习内容中都安排了所学知识的应用问题。例如，在“数列”这章，学完数列的知识以后，设立了一节“§4数列在日常经济生活中的应用”。之所以强调“日常经济生活”，是想充分显示数学的应用离百姓生活如此之近，对个人的生活有如此重要的影响。以发展的观点，促进学生数学核心素养的不断提升学习数学模型 学习了数学的概念、定理和公式之后，本套教材还从数学模型的角度加以理解。这样做的意义有三：一是进一步深化对数学的理解；二是强化具体又抽象的数学模型的广泛应用性；三是经过尝试合理地使用数学模型解决一些实际问题，为数学建模的学习奠定基础。 为了体现数学模型在数学建模中的基础地位，必修第一册特意安排了专门的学习内容。例如，在函数概念（指数函数、对数函数）学习之后，专门设立了“函数应用”一章，从“实际问题的函数刻画、用函数模型解决实际问题”两部分展开，让学生体验用函数表达实际问题，用函数的性质解决实际问题的过程。以发展的观点，促进学生数学核心素养的不断提升学习数学建模 从认知规律来说，做数学建模之前要先学习数学建模。本套教材在高一上册的最后，设计了一章“数学建模活动（一）”。使学生初步感受“为什么做数学建模，什么是数学建模，怎么做数学建模”。 （1）从著名的“七桥问题”入手，带着学生走近数学建模； （2）以一个交通信号灯下的汽车通行问题引导学生明确数学建模的基本步骤，即带着学生走进数学建模； （3）讲明数学建模活动是运用数学模型自主研究解决实际问题的综合实践活动，其形式是课题研究，并以“驾驶摩托车飞跃黄河”为例，学习怎样“选题、开题、做题、结题”。以发展的