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光合作用和呼吸作用的测定 释放的二氧化碳体积 例题1.（8分）在科学研究中常用呼吸商（RQ二 消耗的氧体积 ）表示生物用于有氧呼 ~20%N?OH 5mL吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 ~20%N?OH 5mL 发芽种子Era 关历 装匱1 色液分别冋Ze杉切x和y 5口叽 x和y但反吠J徐崙内气侔侔枳H、J倣少。请回答: （1）装置1的小瓶中加入WOH溶液的目的是 （2） x代表 值，y代表 值。 （3） 若测得x=200 （imn）, y=30 （mm）,则该发芽种子的呼吸商是 。 （4） 若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。対照装置的容器和小瓶中应分 别放入 o设对照的目的是 例j题2 （2006年江苏卷40题）为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能 否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。 白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解。2的昼夜变化值为水屮生物光合作用产生的02与呼吸消耗 的02的差值（以际）表示）；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解02的昼夜变化值为水 中生物呼吸消耗的3 （以亦表示）。请完成下列实验。 （1） 实验步骤： 用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封.剩余水样用于 TOC \o 1-5 \h \z 测 : 将黑、白瓶 ; o （2） 设计记录所测数据的表格。 （表格请设计在答题卡上） （3） 预测实验结果并分析。 练习1 （11分）下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量。请回答下列问题： （1）写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式： （2分）。 （2）起对照作用的Q管内应放置（）A. 20粒死种子B. 20粒活种子C. （2）起对照作用的Q管内应放置（） A. 20粒死种子B. 20粒活种子C.与P管等量的 针筒 浓氢氧化钠溶液D.与P管氢氧化钠溶液等量的清水 E.有孔的平台 （3）有色液滴会向哪个方向运动?并加以解释。（2 分） （4） 你会怎样利用针筒來量度萌发的豆所吸收的氧 气量？ （2分） （5） 在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动 的距离，然后再利用四条蚯蚓來重复实验。 $—20粒萌发的豆 V、、有孔的平台 亥|度 一一浓氢氧化钠溶液 X / 有色液滴移动的距离（mm） 生物 时间（分） 0 10 20 30 40 50 萌发的豆 0 8. 0 16.0 24.0 32.0 40.0 蚯蚓 0 4.5 9.0 13.5 18.0 22.5 一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：“萌发的种子吸收氧气的速率较 蚯蚓吸收氧气的速率快。”你认为这是否止确？并加以解释。（2分） 在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所移动的距离。 练习2物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差 异，会导致呼吸作用释放的C0?与吸收的0?比发生 差异，这可用呼吸嬌表示：呼吸嫡（RQ）二呼吸作 用释放的C（V呼吸作用吸收的（X,为了测定种子萌 发时的呼吸嫡，现准备了 3只锥形瓶、瓶塞、带刻 度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的W0H溶液、 NaHC03＞清水等，并组装成下面的三套装置。 其屮甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯屮插入 一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸憾水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦 种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馆水。整个装置密封，并放置到20°C恒温环境屮 培养。 TOC \o 1-5 \h \z （1） 小烧杯中插入--根滤纸折叠条的作用是 o （2） 由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向 右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是 o （3） 甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸嫡，市此还要利用乙装置来测定发 芽小麦呼吸作用过程小的某一种气体的变化。测定单位质蜃小麦种子呼吸时CO?释放 量与0畀肖耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整： ① : 用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作； 测出 ; 再计算出C02释放量。 （4） 若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X,乙装置测得的实验数据（墨滴移动量） 为Y,则呼吸矯计算式为： o如果呼吸爛小于1时，说 明 o据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸 C02释放量与02消耗量的比值为油菜种子 （大、等、小）于小麦种子。 （5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作 相应处理：锥形瓶屮加 入 ,小烧杯内加入 ,其他处理与实验组完全相同，同时记录 相同吋间内的读数变化。