再塑生命的人.课件-converted.pptxVIP

;;;;读读、写写;读读、理解;;;;;;;  默读，整体感知  （关注文章的题目、开头、结尾） （圈点勾画关键词句）;整体感知: ;整体感知：; 1.海伦·凯勒是一位特殊的盲人，她不只盲，还听不见也不能言说。这样的身体状况，一般人都不曾经历，也无从想象，同学们可以试着闭上眼睛，捂上耳朵，想象海伦凯勒的日常生活状况，体会她的困境与感受。;此后海伦凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱; 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？;2.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ;小结;;在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” ; 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。这个人来了，……我似乎能感觉到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”;叙事有不少描写“我”的感受与认识，感受“我” 学习中的苦与乐。;“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。”;再说说文章标题“再塑生命的人”的理解。; 再塑生命成功的原因;;;“三个心愿”;; ;;;;;;;;;;;; 1.感受海伦.凯勒不屈不 挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神,写读后感，或写一写生活中感受到的“爱” 。 2.阅读《假如给我三天 光明》。