五年级第16课珍珠鸟优秀课件.pptVIP

* * 珍珠鸟 鸟是我们的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得很生性胆怯，心存戒备。 冯骥才 （1942～） ，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 巢 瞅 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 指甲 斑斑驳驳 生意葱茏 读一读，写一写 cháo chǒu wàn móu chàn zhī jiǎn 默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化 怕人----渐渐胆大----开始亲近----完全信赖 读课文 二、问题与探究（先自主学习，再小组交流） 1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考） 2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应） 3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？ 1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考） 这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。 2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应） 小鸟的反应 我的举动 珍珠鸟的反应 我的举动 落在我肩上睡着了… 赖人 笔不觉停了，生怕惊 走它 友好地啄两下我的手指 信 我抚一抚它的绒毛 啄..笔尖 我不动声色地写 放开胆子、绕、蹦来蹦去 我微微一笑，依旧写东西 一点点挨近，蹦，俯、喝茶、偏过脸瞧瞧我… 我不伤害它 渐渐它胆子大了落在我的书桌上…. 我不管她 渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我 很少掀开…瞧它们，… 躲进…安全…轻松自在 害怕 挂…、用吊兰…蒙盖在鸟笼 归纳我为珍珠鸟做了哪些事？ 1创造好的生活环境 2很少扒开叶蔓 3不管它 4不去伤害它 5不动声色地写作—不写 从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者，不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为他们营造一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。 3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？ 信赖，往往创造出美好的境界。 “我”对鸟 布置居室 营造氛围 爱护 鸟对“我”： 害怕 逐渐胆大 开始亲近 完全信赖 信赖，往往创造出美好的境界。 小结 2、 作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。 三、语言赏析 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 例如： “挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 1、 “信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？ （可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的体会） 五、合作探究，悟读课文 一种很怕人的小鸟，在“我”真诚的关爱下，竟把“我”的肩头当作了最安全的港湾。它们彼此之间的信赖，创造出了人与鸟和谐相处的美好境界。