第二节　疾病与预防.docxVIP

《传染病的预防（第二课时）》导学案 关注生活，珍爱生命！欢迎同学们来到生物课堂，一起认识传染病并学会保护自己和家人！ 一、学习目标 1.说出传染源、传播途径和易感人群等概念。 2.举例说出传染病的传播途径和预防措施。 3.掌握传染病基础知识，增强预防传染病的意识。 二、学习重点 传染病的传播途径和预防措施。 学习活动 活动一：根据已学知识，判断下列疾病是不是传染病？ 疾病 传染病 非传染病 流行性感冒 水痘 近视眼 心绞痛 蛔虫病 艾滋病 活动二：传染病流行的环节 请同学们观看情景剧后，自学课本P58，回答下列问题： 1.传染病的传播需要同时具备三个基本环节 、 、 。 2.传染源是指能够传播 的 、 以及受病原体感染的 等。 传播途径是指 离开 到达 所经过的途径。传染病的传播途径主要有 、 、 、 等。 易感人群是指对 缺乏抵抗能力而容易被感染的人群。 3.小明-- 小华-- 空气传播-- 活动三：传染病的预防 班上有同学得了流感，其他同学或老师都可以采取哪些预防措施？分析这些预防措施分别针对哪一环节？ 活动四：分析血吸虫病的传播 观看视频“血吸虫病的传播”，回答下列问题： 血吸虫病的病原体是（ ），血吸虫病的传染源是（ ），血吸虫病是通过 （ ）传播的，它的易感人群是（ ）。 A.接触带有尾蚴水域的人或动物 B.钉螺 C.血吸虫 D.患血吸虫病的人家畜 2、我们应该如何预防血吸虫病？ 活动五：拓展运用 2012年4月13日，宁夏固原市原州区发生一起蛋鸡H5N1亚型高致病性禽流感疫情 ，当地人民政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 扑杀病鸡及同群鸡9.5万只; 2、封锁疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出; 3、对进出疫区的所有人和车进行消毒; 4、周边居民不得进入疫区。 分析政府采取以上措施的目的是什么？它们分别属于预防传染病的哪一项措施？ 课堂小结 巩固提升 1.下列属于传染病的病原体的是( )。 A．脚癣 B．引起疟疾的疟原虫 C．蚊子、苍蝇 D．患病的人 2.传染源是指（　　） Ａ．细菌、病毒、寄生虫　 Ｂ．能散播病原体的人或动物 Ｃ．传染病发生的初始处 Ｄ．病原体传播的路线 3.科学家发现，传染病在人群中流行，必须具备哪三个环节（　　） Ａ．患病人群、传播途径、易感人群 Ｂ．传染源、传播途径、易感人群 Ｃ．病原微生物、易感人群、接触途径 Ｄ．病原体、传染人群、传播途径 4.某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治疗，这一过程属于（　　） Ａ．控制传染源　　Ｂ．切断传播途径 Ｃ．保护易感人群　Ｄ．以上三者都是 某人感觉身体不舒服，到医院看病，经多个医生确诊患了某种病。于是医生马上做了一些相应 的预防措施：①将患者立即隔离治疗；②为他家庭中的其他成员打预防针；③对患者的房间和用具进行消毒；④在患者住院期间，不让其家属去探望。 分析上述情况，回答下列问题。 (1)该病是一种 病，具有 的特点。 (2)医生所做的措施中，①是为了 ；②④是为了 ； ③是为了 课后反思 教师寄语：常记健康小知识； 传染季节保健康！