教学常规要求课件.docVIP

岚皋县城关小学教学常规要求 为了进一步确立精细化管理理念， 规范我校教学管理工作， 积极 实施素质教育，深入推进课程改革，全面提升教学质量，经行政会通 过，特制定以下教学常规要求： 一、计划 1、制定教学计划，要认真学习课标和通读教材，分析教材内容 体系，把握教学要求和教学内容， ；分析学生基本情况，学习习惯和 特点，提出主要措施。 2、教学计划包括以下内容： （1）班级学生情况分析（ 2）学期教 学目标（3）学期教学重难点（ 4）教学措施（ 5）教学进度表 3、教学计划在每学期开学第一周内完成。 二、备课： 备自己的课、备真实的课、备有效的课。 备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首 要环节，凡是上课表的课程，所代课教师上课前都要认真备课。各学 科备课总量要足，要按教学内容写好每节课教案。杜绝照抄搬教案、 备课与上课脱节等不良现象。 1、教师备课应做到“三读一思” ，三读，即：一教师应熟读学科 课程标准、熟悉各学段要求，注意“教学中应该注意的几个问题”和 “教学建议”；二熟读《教师教学用书》 ，通读全册教材，领会编者意 图，明确教学目的；了解教材有关知识能力、过程方法、情感、态度 和价值观等方面的要求； 三读学生， 熟知学生的学力整体水平和个别 差异，尊重学生的人格和个性差异。一思，即理清教学思路，思考明 天的课该怎样上。 2、实行超周备课制，每位教师要提前一周，精心备好每一课， 不得出现无教案进课堂的现象， 各教研组长要认真审阅把关， 每周教 研活动时组长负责交换签字，确保备课的数量和质量。 3、每门学科备课要有单元备课，包括教材分析、单元目标、单 元重难点、课时安排等环节。 4、课时教案要规范，教材简析、教学目标、教学重难点、教学 方法、学法指导、教学准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书 设计等环节要齐全；教学过程中学生自主学习的时间、内容、形式、 层次和方法应该有所体现；教师重点指导的内容、问题、方法应该清 晰可见，教学环节应该紧凑、实在、灵活、高效。语文教师要有作文 备课，五十岁以下教师必需备详案，五十岁以上教师可备简案。 5、语数教师有兼任其他学科教学任务的，其他学科可备简案， 但也应该充分准备，精心设计。 6、教师应养成勤于积累、及时总结、积极反思的良好教风，养 成互相学习、教学相长的优良学风，勤写教学反思。每学期每位教师 最少要写 8 篇有价值、 有针对性的高质量教学反思， 真正发挥反思促 进教学的功能。 7、各教研组每两周开展一次集体备课研讨，每次研讨要有一 人主讲：分析教材、确定教学目标、重点、难点，提出教学建议。 三、上课：上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质 量的课。 1、上课前要做好充分的课前准备，严格课堂常规，严禁上无准 备课。 2、预备铃响必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌； 到音乐教室、 实验室、 微机教室、 操场上课的学生， 由任课老师负责， 班主任配合，在上课铃响前到达教室和操场。 3、严格按课表上课，教师不经批准不得私自调课，或挪做他用。 4、教师教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性 语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情； 注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。 5、注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。音乐、 体育、美术、科学、信息技术等综合学科，在课堂教学过程中必须充 分发挥学校已有器材的教学辅助作用，确保器材的使用率、实效性。 坚决杜绝那种“一张嘴、一本书、自由式、低效果”的课堂教学。科 学、信息技术等学科还应认真上好实验课，开展好实践操作，确保演 示实验、学生实验达规定要求。 6、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、 关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突 出“实”和“活”。 7、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特 殊情况不坐着授课。 8、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不 体罚与变相体罚学生，不孤立学生。 9、不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导 学生做好眼保健操。 四、作业布置与批改 1、作业的选择要精、实、活，反对重复作业和机械训练，杜绝 体罚性作业训练。 2、作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实 际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学 习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式。 . 3、合理控制作业总量，按要求一年级不留书面作业，二年级不 超过 25 分钟，三、四年级不超过 40 分钟，五、六年级不超过一个小 时。 4、作业批改要及时，批改符号要规范，严禁划大对号，严禁错 批漏批，严禁几课作业一次批改，每次批改、批阅必须有时间。要求 以教师