【推荐】难点01 创新性问题-2017年高考数学二轮核心考点总动员.docVIP

2017届高考数学考点总动员【二轮精品】第二篇 难点一 创新性问题 【热点考法】创新性问题是高考考查的热点和难点，此类题目常常以“问题”为核心，以“探究”为途径，以“发现”为目的，以集合、函数、平面向量、数列、解析几何、立体几何等数学知识为背景，采用新定义、新运算、新性质、探索型等形式，考查考生对新概念的理解和应用新概念解决实际问题能力，考查创新意识、应用意识，考查转化与化归思想，试题难度为中档题或难题，分值为5分. 【热点考向】 考向一 集合的创新性问题 【解决法宝】求解集合中的创新问题，主要抓两点： (1)紧扣新定义、新运算、新性质．首先分析新定义、新运算、新性质的特点，把新定义、新运算、新性质所叙述的问题的本质弄清楚，并应用到具体的解题过程之中，这是破解新定义型集合问题难点的关键所在． (2)用好集合的性质．集合的性质(概念、元素的性质、运算性质等)是破解新定义型集合问题的基础，也是突破口，在解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素，在关键之处用好集合的性质． 例1 【北京市朝阳区2016届高三第一学期期中】已知实数数列满足：，，记集合 （Ⅰ）若，用列举法写出集合； （Ⅱ）若，判断数列是否为周期数列，并说明理由； （Ⅲ）若，且，求集合的元素个数的最小值. 【分析】 本题重点在于理解新定义，然后就是抓住关键分析集合M中元素的特征，从而问题就可获解。 (Ⅰ) 由，，，可得：，，，，，，当时，，即可得出； (Ⅱ)，，，可得数列的前11项分别为：，，，，， ，，， ，，，，，。即可得出； (Ⅲ)对，分类讨论： ①若，则数列的前5项为，，，， ，中至少4项不相同； ②若，则数列的前4项为，，，，对分类讨论即可得出； ③若，或，，或，，则数列的前7项可知：数列中至少有4项，，，，或，，，不相同. (Ⅲ) 对，分类讨论： ①若，则数列的前5项为，，，，，中至少4项不相同； ②若，则数列的前4项为，，，，当 时，数列的第五项与第六项为，； 当 时，数列的第五项与第六项为，； 数列中至少有4项不相同 ③若，或，，或，，则数列的前7项可知：数列中至少有4项，，，，或，，，不相同. 综上，集合的元素的个数不小于4，又有(Ⅰ)可知：当，时，集合的元素个数为4. 集合的元素的个数的最小为4. 考向二 函数的创新性问题 【解决法宝】创新函数问题是按照一定的数学规则和要求给出新的函数相关的新概念，并按照此新定义的规则和要求结合相关知识进行逻辑推理和判断等，从而达到解决问题的目的． 例2【2017届上海市实验学校高三9月月考】设是定义在上的函数，如果存在点，对函数的图象上任意点，关于点的对称点也在函数的图象上，则称函数关于点对称，称为函数的一个对称点，对于定义在上的函数，可以证明点是图象的一个对称点的充要条件是，． （1）求函数图象的一个对称点； （2）函数的图象是否有对称点？若存在则求之，否则说明理由； （3）函数的图象是否有对称点？若存在则求之，否则说明理由． 【分析】（1）设为函数图象的一个对称点，由题意即对于恒成立，由可得函数图象的一个对称点；（2）假设是函数的图象的一个对称点，即对于恒成立，因为，所以不恒成立，即函数的图象无对称点．（3）假设是函数的图象的一个对称点，对于恒成立，所以 解之即可． （3）假设是函数的图象的一个对称点， 则对于恒成立， 即对于恒成立， 所以 故函数的图象有一个对称点． （其实，而函数是奇函数，其图象关于原点对称，故的图象关于对称） 考向三 数列的创新性问题 【解决法宝】创新数列问题是利用创新数列中给定的定义与性质来处理问题，通过创新性质，结合相应的数学知识来解决有关的数列性质的问题． 例3【2017届江苏南京市盐城高三一模】若存在常数、、，使得无穷数列满足 则称数列为“段比差数列”，其中常数、、分别叫做段长、段比、段差. 设数列为“段比差数列”. （1）若的首项、段长、段比、段差分别为1、3、、3. ①当时，求； ②当时，设的前项和为，若不等式对恒成立，求实数的取值范围； （2）设为等比数列，且首项为，试写出所有满足条件的，并说明理由. 【分析】（Ⅰ）①实际考查对新定义的理解：，，再代入即得结果②题目暗示每三项一组进行分组求和：分组后成等差数列，首项为12，公差为18，项数为，因此，而不等式恒成立问题一般利用变量分离转化为对应函数最值问题：，再根据数列单调性求其最大值：为第二项（Ⅱ）分与两种情况，分别表示出，并利用，及，解出公差及公比，写出通项公式 【解析】（1）①方法一：∵的首项、段长、段比、段差分别为1、3、0、3， ，，. ………3分 方法二：∵的首项、段长、段比、段差分别为1、3、0、3， ∴，，，，，，，… ∴当时，是周期为3的周期数列. ∴.