【推荐】难点06 利用导数研究函数的单调性，最值与极值-2017年高考数学二轮核心考点总动员.docVIP

2017届高考数学考点总动员【二轮精品】第二篇 难点6 利用导数研究函数的单调性、最值与极值 【热点考法】利用导数研究函数的单调性、最值与极值是理念高考考查的重点和难点，考查形式为选择题填空题或解答题，主要考查利用导数研究函数的单调性、最值与极值进而研究函数的图像与性质，再利用函数图像、最值等性质解不等式恒成立问题，证明不等式，难度为容易题、中档题或难题，分值为12至17分. 【热点考向】 考向一 利用导数研究函数的单调性 【解决法宝】函数的单调性问题 （1）利用导数判定函数的单调性：设函数在某个区间内可导，若，则为增函数；若，则为减函数. （2）用导数函数求单调区间方法：求单调区间问题，先求函数的定义域，在求导函数，解导数大于0的不等式，得到区间为增区间，解导数小于0得到的区间为减区间，注意单调区间一定要写出区间形式，不用描述法集合或不等式表示，且增（减）区间有多个，一定要分开写，用逗号分开，不能写成并集形式，要说明增（减）区间是谁，若题中含参数注意分类讨论； (3) 已知在某个区间上的单调性求参数问题：先求导函数，将其转化为导函数在这个区间上大于（增函数）（小于（减函数））0恒成立问题，通过函数方法或参变分离求出参数范围，注意要验证参数取等号时，函数是否满足题中条件，若满足把取等号的情况加上，否则不加. 例1【2017届山西省太原市高三模拟考试（一）】已知函数在处的切线经过点 （1）讨论函数的单调性； （2）若不等式恒成立，求实数的取值范围. 【分析】(1)对函数进行求导，结合导函数与切线的关系求得 实数的值，确定函数的解析式之后即可讨论函数的单调性. (2)分离系数后讨论 的取值范围即可，构造新函数后求导，讨论新函数的值域，注意讨论值域时利用反证法假设存在实数满足 ，由得出的矛盾知假设不成立，即函数的最小值开区间处为. 【解析】（1）由题意得 ∴， ∴在处的切线方程为 即， ∵点在该切线上，∴， ∴ 函数在单调递减； 考向二 利用导数求函数的极值 【解决法宝】函数的极值问题 ①求函数的极值，先求导函数，令导函数为0，求出导函数为0时，方程的根和导数不存在的点，再用导数判定这些点两侧的函数的单调性，若左增由减，则在这一点取值极大值，若左减右增，则在这一点去极小值，要说明在哪一点去极大（小）值； ②已知极值，求参数，先求导，则利用可导函数在极值点的导数为0，列出关于参数方程，求出参数，注意可导函数在某一点去极值是导函数在这一点为0的必要不充分条件，故需将参数代入检验在给点的是否去极值； ③已知三次多项式函数有极值求参数范围问题，求导数，导函数对应的一元二次方程有解，判别式大于0，求出参数的范围. 例2【辽宁省沈阳市大东区2017届高三质量监测】已知，函数. （Ⅰ）当时，求的单调区间； （Ⅱ）设，且有两个极值点，其中，若恒成立，求的取值范围. 【分析】（Ⅰ）首先注意到函数的定义域，求函数的导数 ，在定义域内求 和 的区间；（Ⅱ）首先求 ，根据导数 ，得到 ，得到根与系数的关系，其中 ，并代入求 ，并求函数 的最小值，即得到的取值范围. （Ⅱ）由已知得， ， ， 令，得， ∵有两个极值点，∴，∴， 又∵，∴， ∴ 设， , ∵， 当时，恒有，∴在上单调递减，∴， 故，又∵恒成立，∴. 考向三 利用导数求函数的最值 【解决法宝】函数最问题 ①对求函数在某一闭区间上，先用导数求出极值点的值和区间端点的值，最大者为最大值，最小者为最小值，对求函数定义域上最值问题或值域，先利用导数研究函数的单调性和极值，从而弄清函数的图像，结合函数图像求出极值； ②对已知最值或不等式恒成立求参数范围问题，通过参变分离转化为不等式≤（≥）（是自变量，是参数）恒成立问题，≥（≤），转化为求函数的最值问题，注意函数最值的区别于联系. 例3【辽宁省大连市2017届高三第一次模拟考试数学理试题】已知函数. （1）若是的单调递增函数，求实数的取值范围； （2）当时，求证：函数有最小值，并求函数最小值的取值范围. 【分析】（1）函数单调递增等价于导函数，再利用变量分离转化为求对应函数最值问题： 的最大值，最后根据导数求对应函数最值，即得实数的取值范围；(2)实质证明函数 当时先减后增，也即函数有极小值点，并在此极小值点处取最小值，此时要用零点存在定理说明极值点存在.求出函数极小值表达式，即最小值表达式，利用导数研究最小值表达式单调性，并根据极小值点范围确定最小值取值范围. 【解析】（Ⅰ） ∵函数在区间上单调递增， . ∴，∴， 令， ， ∴，∴. （Ⅱ） ∴ ∴ ∴， ， ， ， ，∴． 由（Ⅰ）知在上单调递减， ，且，∴． ∴， ， ∴， , ∴的最小值的取值范围是． 【热点集训】 1.【广西陆川县中学2017届高三下学期知识竞赛】