人教版道德与法治八年级上册6.2做负责的人 教案设计.docxVIP

6.2 做负责的人 一、教学分析： 1.教材分析：本课分为两目，即“不言代价与回报”“我承担，我无悔”。在第一框的基础上，本框第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我承担，我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。 2.学情分析：八年级的学生正处于青春期，思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。虽然较之七年级学生成熟，但对于很多事情缺乏辨析的能力。特别是在实际生活中，学生面对众多选择时，不能理性全面的思考问题，容易出现无所适从或者盲目选择，在责任面前也存在逃避的现象。此外，对于不能推卸的责任，学生也存在辨析不清的问题。因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。 2. 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。 3. 培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 学习重点：承担责任的回报与代价。 学习难点：正确评估承担责任的代价和回报，做到我承担，我无悔。 【自学检测】 1. 不言代价与回报 （1） 承担责任不仅意味着付出 、精力和金钱，而且意味着可能因为做不好而受到 ，甚至受到 。 （2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，有包括精神方面。更重要的是 的回报，如良好的 、获得新的知识和技能、赢得他人的 和赞许等。 （3）我们应该凭借自己的　　　和　　　,对承担责任的代价和回报做出正确的　　　,作出合理的选择。? （4）我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的 。 2. 我承担　我无悔 （1）我们要自觉承担起　　　　但不是我们　　　　　　的事情。? （2）我们要正确地对待责任,把责任担在肩头,　　　　　地投入,同样能够把事情做得出色。? （3）我们应该努力提升　　　　,增强履行责任的能力,勇于　　　　　　　　,在激扬青春、开拓人生、　　　　　的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。? （4）正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才能更加　　　　　　、更加温暖、更加充满阳光和　　　　　　。? 【新课讲授】 一、不言代价与回报 1．承担责任的代价与回报 教师安排学生阅读教材70页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题： (1)我选择的责任是什么？ (2)如果承担这个责任，我可能付出什么？ (3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ (4)有没有哪种选择不需要付出代价？ 教师在此过程中，可根据情况对学生的讨论情况进行指导后，作出小结。 教师总结：(1)参加班委竞选或放弃竞选；(2)付出时间、精力和金钱，而且可能还会有责备、抱怨甚至处罚；(3)帮助即回报有：各方面能力如组织能力、协调能力等增强，良好的自我感觉如自信心增强，赢得他人的尊重和赞许等；(4)没有。承担责任就意味着付出代价。 教师安排学生阅读教材71页上面两段后，作出小结。 教师总结：(1)承担责任的代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 2. 选择承担责任 【过渡语】承担责任有回报，但也要付出代价。为此我们在承担责任前一定要慎重考虑，作出合理地选择。 (1)选择的原因：承担责任有回报也有代价。 (2)如何选择即方法：凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报 【故事拓展】某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。 第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任申冤，什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑